《交际中的语言运用》导学案高品质版.docxVIP

《交际中的语言运用》导学案 [ 知识与技能 ] 1 、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言； 2、 指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。 [ 过程与方法 ] 1 、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识； 2、讲练结合，有所积累。 [ 情感、态度与价值观 ] 点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。 教学重点 根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。 教学难点 通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。 教学方法 合作交流法 自主探索法 练习法 学生活动 、学生进行课前预习和搜集活动，积累一些交际语言，为课堂活动做准备。 、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言。 主要教学流程 一、导入 利用一封语言表达有毛病的请柬引入本节课要探究的内容。 王孝椿准备在饭店为爸爸过七十岁生日 , 想请爸爸的老战友刘妙山夫妇来一起吃饭 , 为此写了一份请柬 , 请将不得体的地方改正过来。 老叔 : 定于  6 月  16 日中午十二点在阳光饭店  , 我为我老爸开一个生日派对  , 你们荣幸被邀参 加 , 务必前来  ,o k ! 椿 6 月8日 二、具体研讨 （一）注意称谓语的使用。 、以故事说明不掌握称谓语常识会闹笑话。 、学生合作交