初中语文人教部编版八年级上册《20.蝉》课件(PPT 可编辑版).pptVIP

(2)它开始投入严肃的实际生活中了。 蝉卵落到地上之后,面临着诸如碰岩石、落污水、遇黄沙黏土、天冷和四年黑暗生活等方面的种种危险与困难。 感谢收看 教学课件 人教部编版 语文 八年级 上册 祝你学习进步！ 谢谢观看 * * * * 蝉 教学课件 人教部编版 语文 八年级 上册 新课导入 同学们，炎热的夏天已经过去了，可我们总忘不了那烦躁的蝉鸣。蝉是儿童的伴侣，蝉是夏天的歌手，但是你们知道蝉的一生为了一个夏天的歌唱，在黑暗地底下要努力奋斗6年，多则17年，我们该向蝉学点什么呢？今天我们来学习一篇哲理散文《蝉》。 1、请给下面加点的字注音。 金蜣（ ） 隧道（ ） 涂墁（ ） 抵御（ ） 纤弱（ ） 臃肿（ ） 罅隙（ ） 沐浴（ ） 轧扁（ ） 黏土（ ） 喧嚣（ ） 孵化（ ） 自学检测 qiāng suì màn yù xiān yōng xià mù yà nián xiāo fū 2、解释词语: 喧嚣: 罅隙: 腾跃: 开合自如: 倒楣: 无动于衷: 声音杂乱，不清静。 缝隙。 跳跃。 分开收拢不受阻碍。 遭遇不好。(也作倒霉) 心里一点也不受感动；一点也不动心。 金蝉脱壳： 比喻，用来指人，指在危急关头，设法从某种境地脱身。 3、作者简介 法布尔，法国昆虫学家。被誉为“昆虫世界的荷马”“昆虫界的维吉尔”，他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿，光怪陆离的昆虫世界。由于他对各种昆虫的精细的持久的观察，他笔下的昆虫故事都显得生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印，使他的作品更富有深刻的意义。 用自己最喜欢的方式自由朗读课文，并思考下列问题。 1. 法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？ 明确：两方面——蝉的地穴、蝉的卵。 初读课文整体感知 2、法布尔从哪些方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内容及其说明顺序。 明确：全文分为两个部分。 第一部分“蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。 第一层(第1段)，表明自己研究环境，考察蝉的情况。 第二层(第2—7段)，写蝉的地穴和幼虫的地底生活。 第三层(第8—11段)，写蝉出洞蜕皮的过程。 第二部分“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。 第一层(第12—13段)，介绍蝉的产卵。 第二层(第14—17段)，写蝉卵遇到的危险。 第三层(第18—20段)，介绍蝉卵的孵化和幼虫出壳。 第四层(第21—23段)，写幼虫落地。 第五层(第24段)，写幼虫挖穴隐藏。 第六层(第25—26段)，概括蝉的生活历程。 1.品读蝉挖洞、脱壳、产卵、幼虫钻土等细节，看作者是抓住了什么特点来进行介绍的？ 挖洞（第4段）： 脱壳（第8-10段）： 产卵（12-13段）： 幼虫钻土（23-24）： 品读课文深层探究 分泌黏液，使泥土成为泥浆，固定隧道； 找支撑点，外层皮由背的中线慢慢裂开，表演奇怪的体操； 选择最小的向上翘起的树枝，在一根枯枝上刺出三四十个孔； 四处寻找软土，扒掘地面，将泥土掘出抛在地面，钻进去，隐藏自己，最后写尾部。 2. 细读课文8-10段，说说文章是按怎样的顺序描写蝉脱壳的呢？ 明确：先找支撑点——接着写背部变化——再依次写头部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出。 品读课文深层探究 3.作者为什么没有按昆虫一般的生长过程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍蝉，而是选择从中间的一环“幼虫”入手呢？ 明确：这样安排顺序正是作者的匠心所在。 其一，幼虫建筑地穴，生动、丰富、有趣，容易引起读者的阅读兴趣。 其二，使行文新颖活泼，不落俗套； 其三，突出蝉“4年黑暗的苦工”这一重要特点。 品读课文深层探究 1、思考：这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么？ 明确：《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩。 美读课文品味语言 文学色彩主要表现在以下几个方面： 一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。 如“可怜做母亲的对此一无所知。“ 把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。“此”指蚋毁掉蝉的卵，取代蝉的家族。写出了 “可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。 再