创新能力与科技素养杂谈——向青年科技工作者的倾诉苏恺之-教学.pptVIP

美国小学生的《公民读本》写道： 你要做个好公民，先要了解你自己 :“分数对于精神活动的衡量，是非常有限的”，好分数只在测定“学校的成就”，而不是在测定你“人生的成就”。“智商是在改变的”，而“智力是不同能力的组合” 要学会“清醒地思考”。能够清醒思考，是做个好公民的最基本品质之一。假如不能清醒思考，给你民主权利，你照样可能被人操纵和利用。;如何才能清醒地思考呢？ “你的思考必须在事实的基础上”。所以，“非常简单的前提是，你有权利知晓全部事实。作为一个为公民社会服务的政府，就必须让信息自由流动，让公民们能够得到全部事实”。 ;物理学家劳厄说：;前言：人老了，方知“授道”为重 序篇， 迎接科技创新的新时代 ------------科技时代呼唤科技人才 -----------面对挑战，我能无动于衷吗？ 第一篇，创新成功之路 第二篇，创造能力 第三篇，心理素质 第四篇，成才之路 结束语 --------人生没有回头路 后记;序篇：迎接科技创新的新时代;2006年世界杯足球赛期间;在世界上每生产四台电脑，就有一台就是在中国江苏生产的;“人家吃肉，我们喝汤。人家吃米，我们吃糠”是对目前中国制造这一“汗水工业”最形象的描述。 注意：世界上产品利润正在从制造者向创造者转移，日益地使中国企业在代工环节中的获益变得微乎其微。;----眼下的中国，必须超越依靠廉价劳动力、挖掘出了有限资源、留下了环境污染求得发展的模式，代之以科技创新能力的优势！。 -----‘制造’是‘我有人也有’。‘创造’是‘人无我有’。 “吃别人剩下来不要的东西，这不是堂堂中国人人的风格” ！。 ------”中国制造”与“外资创造”的现象，已经上升为国与国之间的较量。由“中国制造”走向“中国创造”，必须成为中国经济未来的发展战略！;目前全球共有20个左右创新型国家，如美国、芬兰、日本、韩国等。这些国家获得的专利数，占世界总量的97%”。 创新型国家具有一些共同特征：创新能力综合指数明显高于其他国家，科学技术贡献率占70%以上，;科技部徐冠华院士在回答电视记???采访时说：;第二，技术依存度（就是对国外引进技术的依存度）都比较低，大约都在30％以下， 而我们国家是60％左右。另外，这些国家反映科技进步的一个综合指标，也就是研究开发投入占GDP的比重，这是一个很重要的指标，因为它是一个综合指标，一般都在2％以上，而我们国家是1.3％左右”。 ;这个反面的教材难道不该引起我们更深层的警醒深思吗！;日本的科技投入见到了实效;日本之所以能在二战之后迅速崛起，秘密之一就是依靠了这些工程技术人员。再说得远一些。日本在二十世纪的三十年代，日本平民的生活水平还没有赶上中国人的水平。四十年代打仗，平民没有饭吃。 但是到了五六十年代，家电开始普及，推销员挨家挨户、想方设法地推销商品。七十年代汽车就进入了家庭。 ;在上世纪的九十年代初，日本政府提出了一个有份量、有震撼力的战略目标：科技创新立国。完全符合现今世界潮流的远见卓识。提出此见识的人很不简单。 以前似乎只是擅长搞“小发明”的日本，曾给人以应用技术强、基础科学弱的印象。但是在金融危机和信息化浪潮之后，日本正在改变这种状态。;二十世纪五六十年代，它们就非常注意利用各种可能机会从事研发和创新活动 有人形象地比喻，日本人每引进100美元的技术，会用200美元来进行学习、消化和创新，并用创新出的专利技术赚回300美元。 ;21世纪的头5年里，日本已经有4人获得诺贝尔奖。基础科学方面，也在努力追赶美国。从那些取得突破的日本科学家的案例中不难发现，除个别的例子，他们大都分布在民间大学和企业里，使用先进设备，研究经费充足，所在单位很少安排他们接受媒体采访，尽量不给他们安排别的实职，尽量为其提供一个宽松的工作环境.;韩国，从上世纪60年代初开始经济持续高速增长，到1988年，国民生产总值已居世界第17位；人均国民收入由1962年的87美元增加到2003年的12000多美元，并以相当于我国4%的人口创造了40%于我国的经济总量。 韩国的产业结构发生巨大变化，造就了许多拥有自主知识产权的世界知名品牌，崛起一批在国际上具有较强竞争力的知名企业。以创新型国家的面貌，成为亚洲“四小龙”之一。; 在当代社会，科学技术作为第一生产力，已成为经济发展和社会进步的最主要的因素和决定性力量;“国际社会其实和一个国家差不多，也分为三六九等，--有的国家适度过剩的白领，制造技术和文化产品，而有的国家只能“刷盘子”（出卖简单劳动力和资源）。日本缺乏资源，手工业不发达，刷盘子刷不好，只有读书（当白领）这一条路“;我国的财政收入的大