剪纸校本教材(最新版规范修改).docxVIP

仅供个人参考 仅供个人参考 不得用于商业用途 不得用于商业用途 仅供个人参考 仅供个人参考 不得用于商业用途 不得用于商业用途 激发审美情趣 提高技能技巧 蒲县太林中学 教材说明 剪纸是一门传统的民间艺术，是对初中年级学生进行美育教 育的有效方法之一。对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能 力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，学生对此 非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变 万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。 初中学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。 寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖， 栩栩如生，令人如醉如痴。 这本 剪纸 根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校 本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从初中学生的思维 发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用 到学生的游戏和学习之中。 剪纸 意在通过动脑动手，培养初中学生的感知能力，实 现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化 学生的知识结构，有效地开发学生的智力。教学实践证明，初中 学生在教师的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的 形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使 学生变得心灵手巧。 不得用于商业用途 不得用于商业用途 不得用于商业用途 不得用于商业用途 仅供个人参考 目录 第一课剪春天 错误！未定义书签。 第一课剪方向盘 2 第三课电风扇 3 第四课葫芦 4 第五课吹塑纸的刻画 5 第六课百花园 6 第七课鸽子 7 第八课蜻蜓 8 第九课虎 10 第十课剪树叶 11 第十一课 我和福娃的故事 ... 1错误！ 未定义书签。 第十二课装饰 13 第十三课课 大家动手做条龙 …… 14 第十四课剪纸的乐趣 15 仅供个人参考 第一课剪春天 剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的 历史可追朔到公元6世纪。窗花或剪画。区别在创作时，有的用 剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本 相同，人们统称为剪纸。 剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术 享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等 片状材料。 仅供个人参考 工具准备： 一张红色的正方形纸 一把剪刀 一支铅笔 思考题： 春天有什么景物？同学们喜欢剪什么? 第二课方向盘 v/ww.haiborexom ⑴对边折 （2）向前折 （3）向后新 工具准备： 一张红色的正方形纸 一把剪刀 一支铅笔 注意事项： 仅供个人参考 仅供个人参考 不得用于商业用途 不得用于商业用途 仅供个人参考 仅供个人参考 不得用于商业用途 不得用于商业用途 沿正方形纸的中线对折 用心剪成圆形 正确使用剪刀 电风扇第三课 电风扇 三角折剪 电风扇 三角折剪——电风扇 三角折剪——电风扇 工具准备：一张红色的正方形纸 工具准备： 一张红色的正方形纸 一把剪刀 一支铅笔 注意事项： 知道三角对折纸的方法。 用心剪成圆形 正确使用剪刀 第四课葫芦 ?势 ?势 工具准备： 一张白色的正方形纸 一把剪刀 一支铅笔 注意事项： 正方形对折成线 画成弧线 正确使用剪刀 第五课吹塑纸的刻画 中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国 剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前 3世纪），当时人们 运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现 纸时就已流行。 关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸 的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸 张是一种很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞 坏了自己还可以再剪。 剪纸欣赏（40张）吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之 O 工具准备： 一张正方形 的纸板。 一把剪刀， 个小棒。 一支铅笔。 第六课 百花园-椰子树 注意事项： 树冠上的小刺在剪时要注意大小一样 树干上的小口不要见太大。 正确使用剪刀 第七课鸽子 ?和乖零?征和平. ims曲身体特饶K头 小、身子蹇半■形的* 尾巴是慢梯髡的.田目 制时要注直它廻滂的烈 进，翅圖上的月牙奴憩 慈均屯.由小翎大垄 列整贰 蜻蜓 蜻蜓 注意事项： 要把鸽子画好 空白处剪干净 第八课 注意事项： 要把纸对折齐。 把图样画好。 思考题： 什么是平行剪纸呢? 第九课虎 注意事项： 要把纸对折齐。 把图样画好。 第十课树叶剪纸 注意事项： 要把纸斜对折齐。 要剪完树叶的凸凹 思考题： 树叶剪纸的步骤是什么？ 注意事项是什么？ 第十一课我和福娃的故事 北京奥运会福娃 从巧塔■ m碣■鼻 ?苛女w *v 鼻耐耗耗 世界人物福娃 思考题： 通过这两课的学习，你发现了什么？ 第十二课装饰（剪