好习惯章争章细则.pdfVIP

好习惯争章实施方案与细则 【背景】 小学阶段是学生基础素质培养的关键期，养成良好的行为习惯对学生的成长起着非常重 要的作用。 农村学校的孩子受生活环境、家庭背景等多种因素的影响，在学习、生活、道德等方 面的行为习惯养成薄弱，例如：出操、会场纪律不能自我约束，行为拖拉；周一升旗仪式上 唱国歌有 “不发声”、很随意等现象；学校整体卫生情况在急剧下降，他们不知道怎样用合 适的方法将卫生搞得更干净；学生不珍惜、爱护自己的学习用品和学校的公共设施；师生之 间的交往太过于 “平等”，尊师重教在学生心中淡薄等等……行为上的不足迁移到了他们在 道德养成上的不足。一个人的行为是内心的外在表现，因此培养学生具有良好的行为习惯， 塑造学生健康的人格品质成为德育中的重中之重。 一个新时代的德育教育，应具有新生观念的融合，传统观念的更进，与中国社会的整 体文明相和谐。因此学校在原有雏鹰争章的经验基础上，融合学校所处的地域文化优势，渗 透了胡总书记“争当四好少年”的贺信精神，整合渔浦文化的精华，拓宽德育教育的主阵地， 提出养成好习惯—— 目标引领，借助雏鹰争章平台——实践引导，通过六年循序渐进地养成 教育，及客观有效的评价体系，对学生学习、生活、道德等习惯养成教育进行实践研究，构 建学校以好习惯培养为理念的争章体系。 【争章目录】 一、集体好习惯章：设自律章（学会求知）、礼仪章（学会做人）、强身章（学会健体）、 整洁章（学会生活）四枚，以“四好少年”的标准制定集体的争章要求，通过集体考评的方 式作为衡量学生一日在校行为规范的有效评价。通过团体捆绑式教育，让学生约束自己的言 行，树立良好的班风，为学生个人行为习惯的养成提供良好的大环境。集体章分解图表： 争集体好习惯章目 好习惯标准 1、课前准备好学习用品，上课专心听讲，守纪律，回答问题声音响亮，会 倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整。 2、利用好晨读午书时间，大声朗读中国经典诗文，传承中国悠久的历史文 自律章（学会求知） 化，练就一手好书法。 3、每天坚持及时认真、完成老师布置的课堂作业、家庭作业。 4、坚持每天阅读有益的课外书籍，能书写读书心得，与他人交流分享读书 的感受。 1、诚实、不说谎话，守规则，讲信用，有责任心。 2、能与同学友好相处，相互关爱，不追逐打闹。 礼仪章（学会做人） 3、尊敬老师，交往能使用基本礼貌用语：你好、谢谢、对不起等。 4、集队安静迅速，路队整齐有序，周一升旗仪式精神饱满，能认真聆听国 旗下讲话。 1、积极参加体育锻炼，做好两操，认真参加大课间活动，上好体育课和活 动课。 健体章（学会锻炼） 2、课外不做危险性游戏，不进入危险区，自我保护意识强。 3、爱护体育设施，借用体育器械能保管好，及时归还。 4、课外主动练习素质锻炼项目，拓展有意义的体育活动项目。 1、学会正确的清扫程序，能认真完成分配的卫生工作。 整洁章（学会生活） 2、教室内物品摆放整齐有序，桌面、窗台清洁、齐整。 1 3、注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在校内吃零 食、乱丢乱扔废物，主动维护社区等公共场所的卫生。 4、爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折树枝。 5、就餐有序，添饭排队，餐后做好保洁整理工作。 二、个人好习惯章：好习惯的养成教育，要打造全员、全程、全方位的新格局，要把德 育活动贯穿于学生日常生活的各个环节，在亲历亲为中养成。为此我们根据渔浦文化的一包 四崇之精髓，循序渐进争夺好习惯章，遵循学生的年龄特点，采用主题活动的形式因材施教， 实现“全员、