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总结与调查报告（共3篇） 第1篇：调查报告总结关于“马克思主义基本原理概论课借鉴其他课程教学方法研究——以借鉴数学和英语课程为例”调查活动总结11月，我们小组6人，组织参与了课题为“马克思主义基本原理概论课借鉴其他课程教学方法研究——以借鉴数学和英语课程为例”的调查。调查期间，我们通过分工合作、协作配合，顺利地完成了课题研究，接下来，我将从三个方面对这次调研活动进行一个总结。一、调查的过程 首先，我们针对课题“马克思主义基本原理概论课借鉴其他课程教学方法研究——以借鉴数学和英语课程为例”进行了分析，并向指导老师王磊峰请教，听取老师的意见和要求。他告诉我们，这个课题的重点应该放在调查的整个动态过程，而不是报告这个静态的结果。在进行调查研究的时候，要丰富调查的形式和内容，切忌单调。于是，我们根据老师的指导要求，进行了工作的分工，并积极展开了研究活动。 随后，我们先进行对调查内容的讨论，并在讨论中确定了调查问卷的制作方向后，由邓云平和吴木城负责调查问卷的设计和制作。问卷设计完成之后，各个组员将问卷通过网络分发给自己的同学，展开问卷的调查填写，并及时收回已经完成的答卷。然后，罗恒宇，王飞洋两人进行了答卷内容的整理和分析工作，并且本人完成调查问卷的总结汇报。在调研的每一个阶段，我们多次讨论，将各自工作进度进行反馈，然后再根据老师提出的建议进行修改，不断将我们的研究内容完善。二、调查的总结这一次调研活动让我们每个人都收获颇丰，不仅有这个课题本身的研究给我们带来的收获，更多的是团队之间交流合作的收获。总的说来，在我们所做的工作中遇到过困难，，但我们都一一克服了。在些次调查中我也认识到了只有团结才是力量，团队的力量是强大的，是不可战胜的。这次的调查是我组成员齐心协力完成的结果，全组成员能够共同面对问题，针对同学提出的问题认真对待，积极献计献策去解决，并不怕辛苦去分发与回收问卷，使得回收率达到100%，确保了数据的完整性与正确性，也充分显示了小组成员的齐心努力。三、调查中出现的问题虽然有指导老师的督促和引导，但是在调查的过程中我们仍然出现了许多问题。第一，一个比较大的问题，是研究活动的一开始，我们忘了老师强调的注意“调查过程”这个动态过程，只选择了一个问卷调查的研究形式，导致整个策划显得过于单一。随后，在老师的点拨下，发现了问题所在，并及时对整个策划进行了调整，找回了课题研究的重心。第二，大家刚开始对各自的分工不够明确，做了一些重复的工作和没什么作用的事情。期间，大家对于活动的形式也产生了不一样的意见，但是最终在做了调整改动之后，大家的意见也得到了统一，并且最终互相协作完成了这次的实训活动。第三，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要采用询问的方式，他答，我记录。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。这个短暂的实践让我们真正的感受到了从书本到现实的距离，巩固自己的知识，加强自己的实践技能在实训中显得如此重要。感谢老师组织的此次课题调研，相信我们在每一次实训中累积的经验知识，都会帮助我们更好提高自己。期待下一次更加丰富多彩的实践！427调研小组.11.18第2篇：调查报告总结历史调查总结为了丰富历史知识，也加强对历史的实践调查能力，本学期本班进行了多次历史考察。通过笔述、口述、访问等多种形式，并且结合拍摄、制作电子书等形式对几个具有赣南客家文化的围屋、古村等进行了实地考察，搜集并获得了了相关资料，对此进行了一定的调查后的资料整理。现将本学期的历史调查进行总结，也谈谈本人对此调查后的体会、感想。现总结如下：赣州是全国最大设区市，下辖18个县（市、区），总人口达830万。在赣南与粤闽边界线上有数百条大大小小的道路彼此相通，延伸着客家人迁徙的脚步。在汉先民南迁、辗转、定居、生存、发展的过程中，赣州客家与当地土著相融合，形成了自己独有的文化特质。于今天看来，这种融合无疑构筑了博大深厚的赣州客家文化资源，其中尤以客家古村（镇）为最大文化资源。赣南的客家古村（镇）甚多，有以牛岗行著称的信丰大阿圩，以香菇著称的龙南杨村镇，以产金著称的南康赤土圩，以牛马岗会著称的石城高田圩，以茶篮灯著称的于都宽田圩，以酱酒著称的于都梓山，以瓷器著称的赣州七里镇??还有具标志意义的一些古村，如夏府、白鹭、田村、密溪、东龙、三僚、唐江、营前、筠门岭、羊角堡等等。赣州客家古村（镇）的历史成因诸多，大多数古村（镇）因道路处于关隘或要汇之处而形成，部分因为军事、商业、围屋因素形成。现就以本学期实地考察过的地方为主要叙述对象：一、因道路成就的古村（镇）——白鹭古村白鹭古村位于省赣县的最南端，毗邻兴国和万安，因此又有一脚踏三县之称。古代白鹭村的地理位置、水路交通条件给明清时期白鹭村的发迹带