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《中小学教师职业道德修养》教师试题
一、填空:
01.教师劳动社会价值对其职业道德的必然要求,一方面体现在(社会的要求上),另一方面体现在(教师职业的自我要求上)
02.从教师这一行业自身来说,它在努力追求和实现自身社会价值的同时邮局会在(自我规)、(自我管理)过程是生发出对教师职业道德的要求。
03.教师职业道德规一但被教师个体所理解和掌握,它便可以成为(自我限制)、(自我约束)的动力系统,促进教师的工作。
04.当教师职业道德被教师在工作中不断遵循、认识、体验,最后化为教师(人格)一部分时,它便成为了一种(精神力量),使教师在职业行为中按教师(职业道德规)去履行自己的职责,完全成为一种(自动化)的自觉行为。
05.教师要遵守(教师职业道德),这是实现教育活动的必然要求。
06.教师职业道德的基本原则简称(师德原则),是一定阶级和社会对(教师职业道德行为)提出的根本要求,是教师在(教育活动)中处理各种利益关系、调节和评价一切(道德行为)的根本原则。
07.教师爱岗敬业必然(热爱学生)、(严谨治学)。
08.教师法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中所体现出来的(善意性)、(人道性)、(公正性)以及它对善、对人道和公正的(维护性)。
09.爱岗敬业是保持(教师队伍稳定)的基础,是(乐教勤业)的动力来源。
10.在教育过程中,师生之间能够建立并保持经常性的、平等、和谐的师生关系,(教育效果)就好,反之,(教育效果)就差。
11.热爱学生所包含的道德境界:第一是(尊重信任学生),这是为师执教对学生应有的起码态度和行为。第二是(关心学生)、(爱护学生)。
12.好学不倦的第一要义是(有志于学)。
13.霍姆林斯基说:只有把自己知识的(百分之一)有于课堂讲授就够了的教师,才是真正热爱自己学科的人。
14.只有按照客观的而不是臆造的(教育规律)办事,才有条件谈得上教育成效问题。
15.要想学生好学,(必须)先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出(学而不厌)的学生。
16.谁要是自己还没有(发展)、(培养)、(教育)好,他就不能发展、培养和教育别人。
17.从微观上看,教师的劳动方式是(个体)的脑力劳动,教师劳动具有鲜明的(个体性)。能从宏观上看,教育是一项复杂的系统工程。(群体性)和(协作性)是教师劳动的又一基本特征。教师劳动的(个体性)和协作性是有机统一的。
18.热爱学生所包含的道德境界:第一是(尊重信任学生),这是为师执教对学生应有的起码态度和行为。第二是(关心学生)、(爱护学生)。
19.家长视孩子如珍宝,会满足孩子的各种需要,易产生(教之不足)、(爱之有余)的结果。
20.教师与家长之间的关系和矛盾应注意通过(道德)手段来调节。
21.家长对(学校教育)的了解、参与和监督,可以促进学校各项工作的开展,提高教育质量。
22.所谓师道,说到底就是(做人)之道,为(真)为(善)为(美)之道。
23.教师要自觉接受外在监督,增强廉洁从教意识。从监督的操作主体来看,有(组织监督)和(群众监督)。
24.教师为人师表对学生品德具有(定向)作用。孔子说,(其身正),不令而行。(其身不正),虽令不从。教师没有高尚的品德,是不可能教育出具有(良好道德)的学生的。
25.教师职业道德修养是指人们为了培养教师职业道德品质所进行的(自我锻炼)、(自我改造)、(自我冶)、(自我教育)的过程和功夫。
26.所谓自律,是指(自我控制),是教师依靠发自心的信念对自己教育行为的选择和调节。所谓他律,就是指外部凭借奖惩以及各种制度规等手段对行为进行(调节)和(控制)。
27、教师职业道德,简称(师德),是指(教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规)。
28、加强教师职业道德的建设,它的意义是:(有利于提高教师的素质);有利于(强化教师的事业心和责任感);有利于(净化教育行业风气,推动社会主义精神文明建设);有利于(推动素质教育的实施)。
29、在实际工作中,教师应(不断提高自己的职业道德),主要从以下几方面入手:(爱岗敬业),树立高度的(责任感)和强烈的(事业心),全身心地投入教育实践中;(热爱学生)是师德的核心,教师应关心学生,尊重、信任学生,严格要求学生;为人师表,教师应严格要求自己,将做人与育人统一起来,(时时处处)为学生做榜样;树立(终身学习的思想),不断钻研,不断进取。
二、多项选择题:
01.教师职业道德的基本特点有:(ABCD)
A 教师职业道德的教育专门性 B 教师职业道德体现教书和育人要求的一致性
C 教师职业道德容的全面性 D
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