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高中数学填空题的解题策略
一.知识探究:
1.填空题诠释
填空题又叫填充题,是将一个数学真命题,写成其中缺少一些语句的不完整形式,要求学生在指定的空位上,将缺少的语句填写清楚、准确。它是一个不完整的陈述句形式,填写的可以是一个词语、数字、符号、数学语句等;
填空题不要求学生书写推理或者演算的过程,只要求直接填写结果,它和选择题一样,能够在短时间内作答,因而可加大高考试卷卷面的知识容量,同时也可以考查学生对数学概念的理解、数量问题的计算解决能力和推理论证能力。
2.填空题解题策略
传统型填空题:
1)直接求解法
直接求解法是直接从题设出发,抓住命题的特征,利用定义、性质、定理、公式等,经
过变形、推理、计算、判断而得结果。这是解填空题时常用的基本方法;
( 2)特殊值法
当填空题有暗示, 结论唯一或其值为定值时, 我们可以取一些特殊值来确定这个 “定值”,特别适用于题目的条件是从一般性的角度给出的问题;
( 3)数形结合法
由于填空题不必写出论证过程,因而可以画出辅助图形进行分析并帮助解答;
4)等价转化法
将所给的命题等价转化为另一种容易理解的语言或容易求解的模式;
5)升华公式法
在解填空题时,常由升华的公式解答,使之起点高、速度快、准确率高;
6)特征分析法
有些问题看似非常复杂, 一旦挖掘出其隐含的数量或位置等特征, 此问题就能迎刃而解;
7)归纳猜想法
由于填空题不要求推证过程,因此,我们也可用归纳、猜想得出结论;开放型填空题
1)多选型填空题
多选型填空题是指: 给出若干个命题或结论, 要求从中选出所有满足题意的命题或结论。这类题不论多选还是少选都是不能得分的。因此,要求同学们有扎实的基本功,而举反例是
否定一个命题的最有效方法;
( 2)探索型填空题
探索型填空题是指:从给定的题设中探究其相应的结论,或从题目的要求中探究其必须具备的相应条件;
( 3)新定义型填空题
即定义新情景,给出一定容量的新信息(考生未见过) ,要求考生依据新信息进行解题。
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这样必须紧扣新信息的意义,学会语言的翻译、新旧知识的转化,便可使问题顺利获解;( 4)组合型填空题
组合型填空题是指: 给出若干个论断要求考生将其重新组合, 使其构成符合题意的命题。解题时,要求考生对知识点间的关系有一个透彻的理解和掌握,准确地阐述自己的观点,理
清思路,进而完成组合顺序;
3.填空题减少失分的方法
1 )回顾检验:填空题解答之后再回顾,即再审题,这是最起码的一个环节,可以避免审题上带来的某些明显的错误;
2)赋值检验:若答案是无限的、一般性结论时,可赋予一个或几个特殊值进行检验,
以避免知识性错误;
3 )逆代检验:若答案是有限的、具体的数据时,可逐一代入进行检验,以避免因扩大自变量的允许值范围而产生增解致错;
4 )估算检验:当解题过程中是否等价变形难以把握时,可用估算的方法进行检验,
以避免忽视充要条件而产生逻辑性错误;
5 )作图检验:当问题具有几何背景时,可通过作图进行检验,以避免一些脱离事实而主观意想的错误;
6 )多种检验:一种方法解答之后,再用其它方法解之,看它们的结果是否一致,从而可避免单一的方法造成的策略性错误;
7 )静态检验:当问题处在运动状态但结果是定值时,可取其特殊的静止状态进行检验,以避免非智力因素引起的心理性错误。
二.命题趋势
填空题是一种传统的题型,也是高考试卷中又一常见题型。近几年高考,都有一定数量的填空题,且稳定了 4 个小题左右,每题 4 分,共 16 分,约占全卷总分的 11%。
预测 08 年高考的命题方向为:
1)保持题量和分值的稳定, 08 年山东还保持全国卷的模式;
2 )出题点多在:简单难度的填空题为分段函数求值、导数和定积分的求解以及简单
的三角、数列问题;中等难度的填空题为三角、数列、解析几何、立体几何的求值问题;难度较大的填空题为考察合情推理的开放题;
三.例题点评
题型 1:传统解法之直接求解法
例 1.在函数 f (x) ax2 bx c中,若 a、 b、 c 成等比数列且 f( 0) 4 ,则 f(x) 有
最 _______值且该值为 _______;
解析:因为 a、 b、 c 成等比数列,可设 b=aq, c aq2 ,则 f ( x) ax2 aqx aq2 ,
又 f (0) 4,则 aq2 4,因为 q2 0,所以 a 0 ,
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故 f ( x)有最大值,且为 f (
q )
3
aq 2
3
2
4
f ( x)
有最大值且该值为
3
例 2.
已 知 向 量 a (1,1),b (2, 3), 若 ka
2b 与 a 垂 直 , 则 实 数 k 等 于
______________;
解析:因为 a
(1,1), b
( 2,
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