在日常生活中帮助幼儿形成良好的行为习惯（10月）.docxVIP

在日常生活中培养幼儿形成良好的行为习惯 一、课题提出　　行为习惯包括许多内容，如礼仪 教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。近期， 幼儿在家庭和 HYPERLINK 幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象， HYPERLINK 幼儿园老师感觉孩子较听话，能积极地做事情；而在家里，家长反映孩子任性、依赖性强。在 HYPERLINK 幼儿园里已养成的良好的行为习惯到了家里被淡化，甚至被废止。例如：在 HYPERLINK 幼儿园里小朋友坚持每天独立地进餐，不挑食，在家里，一家人围着孩子转，你逗乐、我喂饭，孩子成了“小皇帝”。　　 HYPERLINK 幼儿品德 教育中行为习惯的培养非常重要，就像盖高楼大厦一样，如果地基打不好，高楼是盖不好的，孩子的思维敏捷，聪明伶俐固然重要，但从小培养 HYPERLINK 幼儿形成良好的行为习惯对其一生的影响都很大，不可忽视和放松。　　 HYPERLINK 幼儿在家庭中普遍存在着不良的行为习惯，以“自我为中心”现象严重， HYPERLINK 幼儿对待家人或客人没有礼貌，看电视的时间太长，不爱劳动、事事以自我为中心，不能也不会考虑或关心他人，与同伴经常争抢玩具甚至动手打架等。二．实施研究过程1、研究时间：2011.10—2012.012、研究方法：观察法、实践法、游戏法、示范法三、实施与研究的具体做法第一阶段内容 ? ? ?　　　　　　　 　　 HYPERLINK 幼儿园的日常生活是平凡琐碎的，但却日复一日出现，潜移默化中对 HYPERLINK 幼儿良好习惯的形成产生不可忽视的影响，要充分利用日常生活，培养 HYPERLINK 幼儿良好习惯。 方法　　早晨看见老师主动和老师打招呼，下午放学时和老师再见；保持正确地姿势，安静地入睡；会帮助成人做力所能及的事，如发碗筷；管理自然角，坚持值日生工作，认真擦自己坐的小椅子等等。第二阶段 内容 ? ? ?　　　　　　　家长参与 HYPERLINK 幼儿园的活动，可以让家长亲眼目睹 HYPERLINK 幼儿在园的表现，了解自己 孩子与其它幼儿间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的情感如：家园半日活 动等。 方法通过表演《分香蕉》《让座》让幼儿知道与他人分享，自己的事自己做等优 良的品德，寓 教育于游戏之中。 HYPERLINK 幼儿懂得关心有困难的人，将自己的快乐分享给 他人，这样才是一个真正幸福的人。 第三阶段 内容 ? ? ?　　　　　　　家园联系表的作用是在行为习惯方面，对家长提出一些具体要求，要求家长督促 HYPERLINK 幼儿 严格执行，积极鼓励有进步的 HYPERLINK 幼儿，逐步养成良好的行为习惯。 方法 ? 根据 HYPERLINK 幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的具体内容为8个，早起早睡；有礼 貌；自己的事情自己做；早晚刷牙；独立进餐；爱劳动；不挑食，不挑穿，爱护收拾玩具。　第四阶段 内容 ? ? ?　　　　　　　在日常生活中，有些家长忽视这方面 教育，事事处处为孩子着想，辛辛苦苦为孩子吃 穿，孩子从小只想“人为我取”，不想“我为人用”。 ? ? 方法在向 HYPERLINK 幼儿进行劳动 教育时，首先应进行自我服务性劳动， 教育幼儿自己的事自己做， 自己穿脱衣服，洗手绢，也要为别人做一点事。 第五阶段 内容 ? ? ?　　　　　　　 对某些方面有明显进步的幼儿教师集中进行表扬，激发 HYPERLINK 幼儿积极向上的愿望，抓住时 机多采用正面 教育，鼓励每个 HYPERLINK 幼儿不同程度的进步。 ? ? ? 方法 设置小红花园地，如：午睡小红花、进餐小红花，讲卫生、爱劳动小红花，比一比谁 的红花多，谁的进步大。让家长在家中也做好记录，带到 HYPERLINK 幼儿园来进行 总结，比较。 只有持之以恒地努力， HYPERLINK 幼儿才能形成稳定的，良好的行为习惯。根据 HYPERLINK 幼儿的特点，班级的实际情况，采用不同的方法进行培养，只有家庭和 HYPERLINK 幼儿园密切合作，互相调整，循序渐进，才能让 HYPERLINK 幼儿形成良好的行为习惯。