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业精于勤 工于细 ——参观学习南京怡馨花 南泉小学 刘期均 根据我校学习安排，我有幸于2013年5月13日至15日期间参加了南京市怡馨花园小学学习观摩活动。在这短短的3天时间里，我无时不被该校的教风、学风影响着，无时不被该校领导、教师、学生的良好形象感染着，他们热情、大方、细致、周到，回想起来有太多的感触，有太多的思考。 良好行为习惯养成方面 我们学校也有办学理念——培养习惯 塑造品质，结合这一主题，我认为怡小仔这位方面更有值得我们学习和借鉴的地方。 在听课过程中，我发现孩子们读书时的姿势出奇的一致，书都立着桌面微微斜着便于朗读，在回答问题时基本都在举手（无论年级的高低），而且回答的声音响亮，完整而准确，写字是的姿势基本都做到了“三个一”，教师对于学生的回答基本都给予了肯定，由此可见一般。在校内的任何一个角落，孩子们都热情地想你打招呼，亲切而自然，让你有种回到家里的感觉，在与学校领导、教师的交流中，你随时都能感觉到他们的热情、大方、细致、周到，毫无隐藏、保留的意蕴（自私一点说，不怕你学不到，就怕你做不到）。在大课间方面，孩子们都是在老师的带领下列队入场出场，就连队形、踏步节奏、甩手高低方面，都有严格的规定，更不用说做操时的动作了。 这些感受，我想应该归功于该校在常抓师生良好学习行为方面的功劳。我校也抓行为规范教育，自豪的说，我校在清洁卫生方面比他们好的多，但在其它方面，就没有他们抓得那么细致，那么全面了。 教学管理方面 在听取了范校长对学校的介绍后，看到怡小从2008年至今连续6年的区调研（相当于什邡市抽考）都名列第一，在吃惊的同时令我反思：这样优异的成绩缘何得来？在进一步与学校教导处的沟通中，我领悟了很多，也反思了很多我校的现状，同时也让我的教学管理观念发生了变化。 教导处的职能是监督教师教学常规的落实、监控教学质量情况。我以前的管理总是理解为如何监督教师教学常规的执行、落实情况，实际上在教学管理的初级阶段，教导处更应该教会教师如何做教学常规，比如课应该怎样备、从哪些方面备，备课时还要设计到达目标的练习题；上课中应该怎样落实教学目标、通过那些手段进行落实；作业应该布置多少，批改中如何做批改符号、在哪里进行批改日期填写、哪些作业必须全批全改、学生对各类题型的书写格式；在什么时候辅导差生、如何辅导等等方面都有明确为细致的规定，具有很强的操作性，当细则更加细化后，教导处的检查也就相应地更具有针对性了。当教师执行常规出现问题时，不但教导处，就连学校领导也在最短时间内知道、了解了教师的详情，因此对教师的考核也就更加准确、公证了。 任何事情，尽量往细处做 上面我提到了怡小在教学中尽量往细处做，同样在任何一件事情上，他们都做到了往细处想，都很用心。比如德育处搞的“我真的很不错”表扬节，活动设计新颖，表扬的对象设计教师、学生、家长（有家长的专门发言），上午在全校进行典型的20人内表彰，下午在全班进行大面积表扬，但表扬绝不随意，都有理有据而且中肯，绝不滥用，但影响与声势又比较全面、大动作，真正达到了以鼓励、激励为主的目的。我回想我校在开展的教育教学、德育等方面应该说也很不错，但是相比较而言，还没有怡小的细致、周到，以后的活动开展方面，应该在这方面多下功夫。 优异的教学成绩离不开教师辛勤的汗水 说实话，我个人对数学课是很挑剔的，周一的语文课我不是很熟悉，但周二听的2节数学课，其水平客观讲居于我校的中等偏上一点吧。但我在进到教室看到老师们批改的作业和了解到他们每天的作息之间时（早上7：30到校，下午4：30离校，但中午学生吃饭后只有15至20分钟的休息，接着就是午自习），不得不为教师们辛勤的劳动付出而感动，任何优异的成绩取得都有教师们辛勤汗水的付出，同时也有团队合作、共同努力的因素。教师们在同一个教研组内部分你我，枪口一致对外，目标只有一个，那就是整个年级组的平均成绩居全区第一！教师们在同一个年级内资源共享，课堂教学更是互相帮助，针对学生学习困难沟通面对，说实话，我很羡慕、很嫉妒这样的一个团体，试想其中的一员工作是一件多么享受的事情！ 学校的体制不同是造就该所名校的根本原因 反思近期的学习观摩，我总在想：为什么我们没有这样优秀的教师？没有这样优秀的团队？实际上怡小是一所股份制民办学校，学校领导有先进的办学、管理理念，教师们为高薪的岗位而乐于奋斗才是根本！因此他们不会像我们一样疲于进行师德师风建设（他们根本不需要），教师的后进只会带来自己工作岗位的流失、高等工资的流失，因此教师个人的教学高质量是留住自己工作岗位的根本保证。而我们的学校是公办的，教师们没有工作岗位丢失的压力，个别教师可以不要绩效工资（至少有人这样想：我的工作还在！），因此在教师个人工作责任心方面没有他们强烈。因此我觉得我校要在近期内一定程度提升教学质量，还是要加强以下两个方面：