高中政治专题串讲2-《文化对人的影响》.pptxVIP

第二课 文化对人的影响;考点;;;2.文化对人影响的表现。 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式。;(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。;对比项;对比项;【考点过关】 1.一位中学生说：“学习社会主义核心价值观首先要明确 什么是正确的是非观和价值观，还要不断深化对正确价值观和 是非观的理解，更需要从学习、课外活动等各种实际行动中去 感悟和践行社会主义荣辱观。”与这一认识相符合的道理是;[解析]B;2.“我印象最深刻的还是两本书，一本是《十万个为什 么》，……后来有一本杂志叫《知识就是力量》……这对我的影 响很大，这也使我了解很多科技知识，同时激起我对科技的热 爱，引导我逐步走上科技创新的道路。”著名科学家路甬祥的 这段话说明( ) ①文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点 ②优 秀文化能够丰富人的精神世界 ③文化影响人们的交往行为和 交往方式 ④文化能够促进人的全面发展 A.②④ B.①② C.③④ D.①③;[解析]B;考点 2;2.增强精神力量。 (1)作用：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人 的精神力量。 (2)原因：优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力， 使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人 们前进的旗帜。;3.促进人的全面发展。 (1)社会发展与人的发展的关系：社会发展和人的发展是相 互结合、相互促进的。社会生产力和经济文化的发展是逐步提 高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无 休止的过程。 (2)人的全面发展：表现在人的思想道德素质、科学文化素 质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化对促进人的全 面发展起着不可替代的作用。 提醒：把握影响和塑造的区别：(1)文化对人的影响，包括 有利影响和不利影响。(2)文化塑造人生，强调的是积极向上的、 先进的、优秀的文化的积极塑造作用。消极的文化也会影响人 的成长。;【考点过关】 3.“如果你缺乏学习动力，可看看电影《幸福终点站》《风 雨哈佛路》；如果你自卑失落，可瞧瞧电影《阿甘正传》《肖申 克的救赎》；如果你厌倦生活，可欣赏电影《在世界的转角遇见;[解析]D “缺??学习动力、自卑失落、厌倦生活”，这些 会导致人精神颓废、萎靡不振，通过欣赏不同主题的电影振奋 人的精神，这说明优秀文化能够增强人的精神力量，D 说法正 确。材料中没有强调优秀文化能丰富人的精神世界，A 不符合 题意。材料未涉及文化促进人的全面发展，B 不符合题意。优 秀电影属于优秀文化，是一种重要的精神力量，C 表述错误。 故选 D。;4.21 世纪初，经济合作与发展组织(OECD)率先提出了“核 心素养”结构模型。它要解决的问题是：21 世纪培养的学生应 该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入 未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展。 核心素养的获得是后天的、可教可学的，具有发展连续性， 也存在发展阶段的敏感性。近期，全国 20 个省陆续公布了高考 改革方案。我国本轮高考改革要实现教育由“教书育人”到 “育人教书”的转变，学生从“学业发展”到“全面发展”的 转变，这些转变势必要求将核心素养的培养作为深化课程改革 的方向。;江苏高考改革启动时间为 2018 年，总体框架实施“3＋3” 模式，选考科目从“6 选 2”调整为“6 选 3”、高中文理不分 科……在综合素质评价上，江苏将国家提出的德、智、体、美 等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平 与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创 新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分，以更有 针对性、引领性、操作性和有效性。 结合材料，运用“文化生活”相关知识，完成下列问题： (1)从文化的作用角度，说明学生具备核心素养的必要性。 (2)作为学生，就如何提高自身素养适应新高考谈谈你的具 体看法。;[解析]第(1)问从文化的作用角度，本题可从文化作为精神 力量，能够对社会发展产生深刻影响，学生具备“核心素养” 能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发 展等方面说明学生具备“核心素养”的必要性。第(2)问是开放 性试题，可从要参加健康有益的文化活动、提高个人综合素质、 加强科学文化修养和思想道德修养等方面谈具体的看法。;[答案](1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影 响。培养核心素养能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量， 促进人的全面发展。 (2)参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶； 在学习科学文化的过程中，不断提高自身的科学文化修养和思 想道德修养。提高个人的综合素质，实现自身的全面发展。;;[解析]材料只涉及“二十四节气”，并没有体现不同文化