孩子人生的3次叛逆期-这样管才有效.pdfVIP

【家庭教育】孩子人生的 3 次叛逆期，这样管才有效（0-15 岁孩子 父母必读） 孩子的叛逆，对很多家长来说，是个艰深的话题。尤其对中国父母 而言，“建立家长式权威”是个历史悠久的传统。家长问孩子要服 从和威信，孩子问家长要权利和自由。一旦孩子进入叛逆期，亲子 间的冲突往往会更加惨烈。 常常听到大量父母抱怨孩子不听话的问题。最小的孩子年龄，不到 1 岁。 最大的孩子年龄，已近三十岁了。真是可怜父母心啊！然而，我同时也 从互动中看到，这些发愁的父母，往往是最不了解孩子的父母。 每个孩子都会经历“叛逆期”，而且还不止一次。“叛逆期”是心理学家们的 一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由 有了迫切需求。其实，若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要，学 会尊重孩子，亲子冲突就不再是必然的结果了。 今天的文章，我们就结合常见案例，来聊聊孩子叛逆的话题。从个体心 理发展来看，孩子从幼年到成年，会经历3 个特别的时期，期间都会表现 得很逆反—— 父母可根据自家孩子的年龄特点区别对待。尊重孩子的身 心发展特点，引导孩子的行为，才能更好地促进孩子健康成长。 太奇教育沈阳和平分校 第一叛反期：两岁半到三岁左右，自我意识萌发 孩子的第一个逆反期出现在自我意识萌发的时期，一般是在两岁半到 3 岁左右。不过现在的孩子大约 1 岁前后就开始表现的“叛逆” 了。就这一点， 我的分析是：一方面现在孩子的确越来越聪明了；另一方面是父母们养孩 子更加小心，也因此对孩子更早、更多说“不”。孩子们说出的第一个 “不”，就是从父母这里学来的。 这个时期的孩子，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态 度；语言上，则开始说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。这是孩子 从意识上最早开始的与父母的分离。在这个过程中，孩子开始形成自己 的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀 的个人品质。 比如一位妈妈问： 老师，您好！我的女儿两岁八个月了，一个月前我刚送她上半天制的幼 儿园。在此之前，她不执拗，不爱发脾气，凡事有商有量；但这之后，她好 像突然就叛逆、任性起来，稍不如意就撇嘴，甚至做出打人或者拍打东 西的动作，“不”“就不”时刻挂在她的嘴边，仿佛时刻等着反驳大人似的。 太奇教育沈阳和平分校 究竟会是什么原因导致了她的这种变化呢？她很爱幼儿园，从未表现出 抗拒上学。但是这突然性情大变，我该如何引导？ 案例里这个孩子，其实就是进入了她生命里的第一个逆反期。说“不”，是 她新学会的一种能力。这说明，孩子长大了，而且心理非常健康！了解 到这一点后，父母还需要反思。想一想，是不是平日面对孩子的所作所 为经常采取命令、要求的态度和语气，甚至简单粗暴地打断孩子的行 为？那孩子习得的，也将是粗暴的处理方式。 简言之，面对叛逆期孩子，父母不能限制，更好的办法是接纳，并引导。 有一个简单易行的方法，即给孩子提供两个选择，让孩子做一道选择题。 如，进家后，父母与其命令孩子：“不要把鞋子放在床上”，不如换成可供 孩子选择的陈述句：“你可以把鞋子放在床边或是放在鞋架上。”睡觉的 时候，父母给出的选择可以是：“咱们是现在上床，还是五分钟后上床？” 父母给出的选择其实是事先筛选过的，并且自己可以接受的。这样做有 两点好处：一方面，父母可以对孩子的行为做到良性引导；另一方面，孩 子也不会产生被控制感，相反还可帮助孩子建立积极的自我。如果孩子 不要你给出的选择，而想要额外的，可你不能接受，那就直接告诉孩子， 他们所提出的不是一项选择。然后再重复你给出的选择，让孩子决定。 太奇教育沈阳和平分校 除了粗暴回应孩子，我还注意到有一部分父母，他们对孩子过于耐心、 “民主”，经常会反复问孩子“好不好”“行不行”。如：“我们现在出 门了好不 好？”“你自己穿衣服好不好？”等。这种方式是否可行呢？事实是，多数 情况下孩子都会回答：不好，不行。其实，父母所做的只是给孩子提供了 又一次说“不”的机会。这些父母还需花费大量的口舌，向孩子解释、劝告、 讲道理。他们其实已被孩子左右，并未起到很好地引导孩子行为的作用。 孩子在面对固定的那个照顾者（比如妈妈）时更容易出现逆反行为，建议 家中其他人多参与到陪伴孩子的过程中来，特别是爸爸要多陪伴孩子。 爸爸陪的少，孩子缺乏规矩、不能等待、脾气大的情况，会更容易发生。 而爸爸参与孩