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勤工俭学先进个人事迹材料及前景好处 勤工俭学先进个人事迹材料例文及前景好处 导语：勤工俭学是一边求学读书，一边工作、劳动，是学校实施劳动教育活动的形式之一。 尊敬的领导、老师： 您好，我是xxx学院学生xxx。家住xx市宛xx区xx镇一个贫穷的小村庄，父母疾病缠身仅靠耕种几亩薄田供养我生活、。xx年在考入xxx学院教育学院后，不得不靠借贷凑齐入学费用。 入学后，院领导和老师得知了我的情况，在他们的关心与帮助下，我申请了我校的勤工俭学，被聘为教育学院学生科办公助理。工作期间，勤勤恳恳，认真负责，及时地完成老师交给的各项任务，并确保我院的各种文件能够及时、有效的传送。通过两年的勤工俭学工作，不但自己能够继续学业而且我的各种能力也得到了锻炼与提高。 通过参加勤工俭学活动，我深切的体会到了学校对我的关心与爱护。为了不辜负学校对我的信任与帮助我努力做了以下几点： 首先，在刚入学不久我就积极加入教育学院学生会，成为学生会的一名宿管干部。我希望通过自己的努力来帮助更多的同学，因此在学生会宿管部工作期间认认真真地协助主管老师做好宿管工作。因为工作出色受到老师和同学的好评并多次被评为“教育学院宿舍管理先进个人”。 再者，我积极加入中国共产党，认真践行党的全心全意为人民服务的宗旨以及各项理论、方针、政策等，积极主动的帮助同学解决生活和学习中遇到的各种难题，不断提高自己的思想政治修养。因此，在xx年被评为“南阳理工学院优秀共产党员”。 最后，作为勤工俭学的受益者，我一直认为把学习搞好为以后更 好的为社会服务打基础才是最重要的。因此，在这两年时间内一边认真工作，一边抓紧时间学习丝毫不敢懈怠。经过两年的不断努力和刻苦学习，获得了xxx奖学金。获得奖学金不是最重要的，最重要的是不断学习不断充实自己。 生活虽然艰苦，但是有了各位领导和老师的关心，通过勤工俭学不仅仅让自己得到了物质帮助更让自己体会到了生活的美好，看到了人性的光辉。因此在以后的工作和学习中我将以更加积极的心态帮助各位同学解决各种难题，协助老师完成各项工作。 xxxx学院 xxx xx年xx月xx日 XXX，男，彝族，现年XX岁，XXXX年毕业于XXXX，后被XXXX学校聘用， XXXX年X月至今在XXXX小学教书。XXXX年X月聘为小学X级教师。履职以来，我热爱党的教育事业，热爱学生，勤奋工作，勇于探索，大胆创新，不断地优化自己的课堂教学，积极参加县、乡、校级组织的各种教研活动。因为身处边远贫困山区，深知群众的家庭经济情况，为使每一位山区儿童都能健康、快乐、无忧无虑地生活学习，利用学校现有的条件，想方设法地开展各种勤工俭学活动，其具体情况如下： 一、树立勤工俭学新理念 理论是实践的先导，正确的理论能更好的促进实践的发展，勤工俭学活动也需要以正确的理念来引导。在促进勤工俭学活动发展的过程中，组织者和学生都要树立勤工俭学新理念 (一)勤工与教育同步 勤工俭学是我们党一贯倡导的。它作为全面贯彻党的教育方针的一项措施，在全国各级各类学校都开展了勤工俭学活动。可以说，重视勤工俭学是我国人民教育事业的一个光荣传统。勤工俭学是教育事业的重要组成部分，它为培养学生手脑并用的能力、开发学生的智能提供了良好的条件。勤工俭学对于提高教育质量，培养社会需要的合格人才具有重 要的战略意义和现实意义。 (二)助困与育人并重 学生勤工俭学活动兴起的最初目的是以“勤工”来“俭学”。随着社会发展和教育体制的改革。社会对复合型人才的需求不断扩大，勤工俭学的内涵与功能发生了新的变化。新时期。勤工俭学活动是以学生改善学习条件为目的，将教育与实践相结合，培养学生知识和能力的一种有偿的实践活动。勤工俭学是对小学生进行思想道德教育的重要载体，使他们充分认识劳动的伟大意义，使学生的价值观与社会发展接轨，教育学生讲诚信，重诺言。树立勤工俭学活动由单纯的解困向助困与育人并重的发展理念，将小学生勤工俭学活动上升到人才培养的高度，把它作为正规教育的有益补充和人才培养的重要途径，是当前勤工俭学的组织者应有的思想。 (三)扶贫与扶志融合 经济困难是暂时的，拥有自信却能使人终身受益。在勤工俭学中，要坚持扶贫与扶志相结合，注重艰苦奋斗，自强自立精神的培养。扶志是扶贫的出发点和落脚点。扶志，一方面要培养学生艰苦奋斗，自强自立的精神，增强学生的劳动观念，消除“等、靠、要”的依赖心理，为此，学校要大力开展自强自立的宣传教育和树典型的活动，鼓励贫困学生积极参加勤工俭学活动。并在活动中提高自身能力。另一 方面，也是更重要的方面是帮助他们树立自信。贫困生中，有些同学由于家庭经济困难，在日常生活的各个方面都省吃俭用，在交往中谨