三角形的中位线教案5浙教版(美教案).docxVIP

三角形的中位线 教材分析 ： 三角形中位 定理不但 出了三角形中 段的位置关系，且 出了 段的数量关系， 平面几何中 明 段平行和 段相等提供了新的思路。 .相似三角形 三角形中位 定理的推 提供了一种方法。由于定理的 明方法很多，可采用 法，由学生合作 察、猜想、 量、 得出，掌握效果比 用 授法好些。 教学目 ： 、知 与技能方面 学生了解三角形中位 的概念，了解并掌握三角形中位 性 ，及运用性 解决 。 、 程与方法上培养学生勇于 、大胆探索、合作 新的能力： 用自主意 和 作学 的方法。 、情感与价 方面 学生在探究活 程中， 身体 并感受知 的生成和 的 程。从中 得成功的愉悦。 教学重点 ： 本 的重点是三角形中位 的性 。 教学 点 ： 本 的 点是中位 性 的探索与 明 . 教学方法 ： 运用 算机 助教学，通 演示、操作、 察、 等形式，加 生互 交流，引 学生“主 参与、 于探究、合作交流” 。 学生在探求中学到知 ， 能力。 教学 程 ： 意 ㈠引入： 三角形是我 熟悉的基本几何 形，它里面有通 复 ，引出中位 多基本的 段。我 已知道的有三角形的高、 在三角形中的地位和作用。 三角形的中 及三角形的角平分 。 （ 件） 今天我 再来探究三角形的另一条基本 段 及其性 。（ 件） 段两端是三角形的两 的中点，其位 抓