创新思维与国学智慧-模板.pptVIP

创新思维与国学智慧 （二）心死神活 被束缚在当前事务性问题上的心，要自觉地死掉，然后，节省下来的心理能量，才能转而投入到需要关注的战略全局方向性的问题上去，统揽全局预见未来的领导能力、气质、神采，才能发挥得出来。 创新思维与国学智慧 （三）混沌 　南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为混沌。倏与忽时相与遇于混沌之地，混沌待之甚善。倏与忽谋报混沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，独此无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而混沌死。 * * LOGO 创新思维与国学智慧 党史评价毛泽东 邓小平经济思想 一国两制 杨绵绵论张瑞敏 创新思维与国学智慧 （二）基本矛盾 放与收 决与策 执行与决策 科学化民主化 创新思维与国学智慧 二　问题意识 （一）问题即机会：当绝大多数人还意识不到问题是什么、在哪里、严重到什么程度时，领导人要能够意识到它；当绝大多数人还找不到解决问题的下手处时，领导人大致地就要能够找到解决问题的大思路大主意大方向。换个角度看问题，问题即机会。 创新思维与国学智慧 （二）角度和高度 　就局部看局部，没问题、看不出问题的地方，领导人要能从全局看出它的问题。就当前看当前，没问题、看不出问题的地方，领导人要能从长远看出它的问题。 创新思维与国学智慧 （三）看问题要精、要管用 毛泽东论马克思主义的精髓 邓小平论毛泽东思想的精髓 李瑞环论学哲学 柳传志无心插柳 创新思维与国学智慧 三　跳出来看问题 （一）能力倾向与类型 感觉型的能力，关注的是外部世界当前细节。一方面是眼、耳、鼻、舌、身提供的感觉信息，另方面是普遍的逻辑形式。感觉的特点，一是就细节看细节；一是就当前看当前。 创新思维与国学智慧 直觉、直觉思维，是领导主体内部世界直接觉察、直接把握对象本质的能力。把对象作为总体把握住，又抓住关键，它才会有灵光一闪。 把握总体 抓住关键 灵光一闪 创新思维与国学智慧 直觉的特点，一是统揽全局统摄全局、把对象作为总体来把握；一是从明天看今天、从长远看当前、站得高看得远、预见未来。 现场感、在场 别扭、心里不踏实… 创新思维与国学智慧 小、小、小… 盯、盯、盯… 跳出来回头看 站得高看得远 俯视、鸟瞰 小数点先生 创新思维与国学智慧 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中！ 创新思维与国学智慧 目光研究 西洋画与国画 西医与中医 拳击与武术 会计师与总会计师 毛泽东扔枪的启示 周恩来的自我批评 统揽全局统摄全局 创新思维与国学智慧 （二）跳出来是断 从感觉技术型的能力，到统揽全局预见未来的领导能力，二者之间，不象通常想像的那样是渐进积累的、连续的、线性因果的。恰恰相反，它是跳跃的、断裂的、中断的、质变的。 创新思维与国学智慧 事态上的断 能力上的断 心理上的断 思想上的断 创新思维与国学智慧 总体大于部分之和 首先是心理问题 为什么会多出一块？ “大于”，大在哪个环节？ “领导” 创新思维与国学智慧 （三）跳出来、回头看，再跳、再回头…，如此循环往复以至于无穷，波浪式前进螺旋式发展。 光子与波粒二相性 感觉到了的东西我们还不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更好地感觉它。 创新思维与国学智慧 四　注意力的集中 （一）首先是领导人注意力的集中 注意力集中是心理意志自觉努力的过程 工作群体没有注意力集中的焦点，它的注意力始终是散着的。工作群体中只有领导人的注意力才能真正得到集中。 创新思维与国学智慧 （二）基本环节、良性循环 对自身多方面兴趣的自觉遏制 转移投入到战略性全局性问题 对战略全局问题钻进去有办法 遏制、转移、钻进去良性循环 创新思维与国学智慧 女性长寿心理 剖腹产与注意力 响个不停是科长 役物而不役于物 领导人 注意力的集中 群众 群众 群众 群众 当前 任务 （三）聚精会神搞建设，一心一意谋发展 创新思维与国学智慧 小结： 问题意识 从感觉到直觉 注意力的集中 遏制 转移 钻进去 创新思维与国学智慧 五　如何跳 知识 经验 心理 创新思维与国学智慧 舍得 心死神活 混沌 返身而诚 启动循环 加强自身建设 创新思维与国学智慧 （一）舍得 眼光：对眼前小东小西的心理依赖构成了跳出来看问题无形的心理屏障。 胆识：从舍到得，有一个致命的跳跃。实现这个跳跃是要冒风险的。冒风险需要的是胆识，而不是知识。 创新思维与国学智慧 抓大放小舍小得大 舍不得孩子套不了狼 宁要绿水青山不要金山银山 舍得之间方见英雄本色 罗荣桓与辽沈战役 * * * * LOGO *