秋人教版九级物理上册本章知识梳理课件第十六章电压电阻共49张PPT.pptVIP

4.将一只小灯泡、三节干电池、一个开关组成电路，用电流表测通过小灯泡的电流，用电压表测小灯泡两端的电压. （1）画出电路图. （2）电压表的示数为4.5 V， 电流表的示数为0.46 A，请 在图M16-13所示的表盘上标 出指针位置及所用接线柱. 知识梳理 知识梳理 （1）如答图M16-3甲所示. （2）如答图M16-3乙所示. 5. （2017成都）在“探究串联电路的电压”的实验中，小涵同学设计了如图M16-14所示的电路. 知识梳理 实验次数 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联总电压/V 1 1.4 1.4 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 （1）在连接电路中，开关应该处于__________（填“闭合”或“断开”）状态. 知识梳理 断开 （2）根据图M16-14连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为 0，若只有 L1或 L2中的一处发生故障，则故障是____________（填“L1断路”“L1短路”“L2断路”或“L2短路”）. （3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据.分析表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压________串联电路中各部分电路电压之和. 知识梳理 L2断路 等于 6.小明在“探究串联电路中电压规律”的实验中，按照如图M16-15所示的电路图，分别测出AB间的电压是2.5 V，BC间的电压是3.5 V，AC间的电压是6 V.由此他得出了“串联后的总电压等于各用电器电压之和”的结论. 他这种分析、归纳得出结论的方法科学吗？为什么？ 知识梳理 答案：不科学. 小明的结论是建立在一组实验数据的基础上，具有偶然性，应该进行多次测量，再分析、归纳. 7. 探究串联电路电压规律的实验电路如图M16-16甲所示. （1）在拆接电路时，开关必须________. （2）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格____________（填“相同”或“不相同”）的灯泡. 知识梳理 断开 不相同 （3）小明根据甲图连接好电路，闭合开关，电压表示数如图M16-16乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该___________________________________. （4）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明的错误之处是____________________. 知识梳理 断开开关，换用0～3 V的量程重新做实验 电压表正负接线柱接反了 8.如图M16-17所示的电路，电源电压为3 V，闭合开关，电压表示数为1 V，求： （1）灯泡L1两端的电压． （2）灯泡L2两端的电压． （3）流过灯泡L1与L2的电流之比． 知识梳理 答案：（1）U 1=1 V （2）U2=2 V （3）I1∶I2=1∶1 本章重要考点（三）简单电路故障判断 1.(2016来宾)如图M16-18电路，闭合开关后两灯都不亮，为了检测电路故障，将电压表分别接在a、b两端和c、d两端时，发现电压表的示数均为零，将电压表接在b、c两端时，电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（　　　） A．灯L1短路 B．灯L1断路 C．灯L2短路 D．灯L2断路 知识梳理 B 2. （2017德阳）在如图M16-19所示的电路中，闭合开关S后，两灯都不亮，电压表有示数，电流表无示数，则该电路故障可能是（　　　） A. 灯泡L1断路 B. 灯泡L2断路 C. 灯泡L2短路 D. 电流表短路 知识梳理 A 3.(2016四川)某实验小组用两个相同的小灯泡连接了如图M16-20所示的串联电路，当开关闭合后发现，甲、乙两灯都不亮，为了找到故障原因． 小张用一根导线来检查．当导线与 AB两点连接时，甲灯不亮乙灯亮； 当导线与BC两点连接时，两灯都 不亮．由此推测故障是（　　　） A．AB两点间存在短路 B．AB两点间存在断路 C．BC两点间存在短路 D．BC两点间存在断路 知识梳理 B 4.(2016宜昌)如图M16-21所示电路，当开关闭合，两灯正常发光. 使用中发现两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障可能是（　　　） A．灯L1被短路 B．灯L2被短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路 知识梳理 D 5.(2016福州)如图M16-22所示，灯L1、L2完全相同，闭合开关S，只有一盏灯亮，且只有一个电表有示数，其故障可能是（　　　） A. 灯L1断路 B. 灯L1短路 C. 灯L2断路 D. 灯L2短路 知识梳理 C 6.(2016鞍山)如图M16-23所示电路，电源