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《和好书交朋友》说课稿 五一中心小学 朱岚 一、 说教材 本课是义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》四年级上 册第二单元第二课《和好书交朋友》。 二、 说学情 从学生的社会生活环境看，由于课业负担的繁重，以及社会上各种书 名目繁多，学生受着各种因素的困扰，使得他们读书的时间相对较少，还 不会选择好书或适合自己的书。所以在本次教学中，教师不仅要激发学生 爱读书，读好书的情感，了解读书的好处，更要培养学生在读书时的好习 惯。 从孩子的心理特点和认知程度上看，四年级的学生大多都喜爱书，喜 欢书中各种有趣的故事，喜欢书中所蕴含的知识、道理，喜欢书带给他们 无穷的乐趣。 三、 说教学重难点 针对上述学情分析，确定的教学重点是：帮助学生理解读书的意义，寻找 读书的快乐。 教学难点是：指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。 四、说教学教法 我在教学中采取探究学习、解决问题学习、合作学习等各种学习方 式。弓I导学生学习如何读书，感悟读书的益处。使学生懂得多读好书有利 于自己的健康成长，终身受益也能为人类做贡献，从而激发学生读好书的 热情，培养学生读书的兴趣，引导学生养成自觉读书的习惯。在课堂上注 重培养学生的口头表达能力，收集、整理资料的能力，学会选择的能力， 进而激发学生的读书兴趣，培养学生对书籍的热爱。 五、说教学过程 学生是学习和发展的主体，教师主要是帮助学生架设生活