2015四川教师招聘面试备考：语文说课和试讲的评价技巧.pdfVIP

2015 四川教师招聘面试备考：语文说课和试讲的评价技巧 在语文专项的试讲和说课方面，我们要学习怎么样去写好一篇教案和说课 稿，就要知道考官的心里，给考官听他们想听的，看他们想看的。因此，评课显 得尤为重要。我们做到了知己知彼，才能百战百胜。 一、内容方面 说课稿和教学设计在内容方面从以下几点来看： 1、教学过程的设计。 这部分在说课稿和教案中都是占面试时间最多的部分。 如果面试 10 分钟，这部分大概要 7 分钟。 首先导入要自然简短，吸引人。这个开头一定要精彩，如果开始讲的不好， 考官就不会给你高分，他不会在认真听你之后的东西。同样不能用“介绍”这样 的词。有些老师喜欢导入时介绍作者， 我们可以用预习展示的方法。 有时候课堂 内容跟作者本人没什么关系， 不要花太多时间去介绍， 这都是不符合新课改理念 的。因此，我们需要把课标好好记住。 在教学环节设计上， 不能过于注重教学的环节， 而忽略了教学内容。不能过 于古板，要让学生“感受”“体悟”语文，所以我们要研读文本中具体的话。侧 重学习作者如何用文字表达心情。 语文教学要重视课堂设计的人文性， 把生活拉 近文本中。 在教学过程中， 考官着重听， 你的内容安排能不能完成你的目标，在教学过 程中有没有运用合理的方式。 语文分段教学是大忌， 考官最不爱听的就是 “第几 自然段”这样的话。如果说：“我们来看下一段”，就属于分段教学。 在整体设计总， 我们给学生提供了模版， 学生会参照模版，从而造成贪多的 现象，导致要说的内容过多时间不够。设计意图过多，而具实质说的太少，这是 考官最忌讳的点。模版是给学生参考的，不能死记硬背，因此要求过渡语自然， 学生要根据模版转化自己的话。 不能设计过程在随意， 口头语过多， 这样像老师 在分享经验， 却没告诉我们怎么上， 实质性的东西说的太随意， 就会缺少逻辑性， 说课实质上要严肃。 说课是把自己的教学理念和方法呈现给专业的教师听， 所以 语言太随意不是很好。而我们要在 10 分钟内，清晰的呈现你的课堂。同样也不 能过于空泛，过于零散，内容不丰富。 在具体过程中，设计新颖生动，突出重难点。教学方法灵活运用要凸显，让 考官感觉到。考官在小结作业方面着重听，是否完成目标，是否首尾呼应。作业 有地方不让留，所以可以换成“任务”，在小学阶段，考官忌讳听到“作业”这 两个字。初中高中就没有了。 2、其他方面。这些部分要看时间多少来说，基本上占用 2 分钟。考生要注 意详略得当。 重难点里面， 仿写啊之类的东西不要出现， 这是一种活动方式，作用是用来 巩固的。这种活动方式背后的内容才是重点。 教学目标里面， 我们设计课程目标时候不能超越本学段的要求， 因此需要好 好研读大纲，最好能背下来。 教学法上，时间不够充裕的话， 教法和学法说一下就可以， 不用非要说原因， 因为你的重点在教学设计环节。如果你想用讲授法，要换成谈话法。 二、演讲方面 讲的过程中要有交流感， 语气不能生硬， 要像王婆卖瓜自卖自夸的感觉，要 美得自然流露，不要像在完成任务。情感要好，才能让考官听进去。时刻记住我 们讲的是语文课，语言生动，情感丰富，不能平铺直叙。如果考官品不出语文的 味道，讲课比较理性，会显得课堂氛围冷冰冰的。最后，开始、过度、结束语都 要有，时间要掌握好，才能完成一次合格的面试。 中公资深讲师贺苏钰解析