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2015 江西教师资格证面试：初中语文说课《闻一多先生的说和做》 相关推荐：江西教师资格证面试说课丨江西教师资格证面试 中公江西教师网 -2015 江西教师资格证面试认定时间在每年的 4-7 月份，每 年一次。认定采取网报和现场领取材料相结合的原则进行。 一、说教材 这篇课文位于七年级下册第三单元， 本单元是名人单元。 本课作为单元第二课， 起着承 上启下的作用。 本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度： 作为学者， 他是“出世”的，作为革命家，他是“入世”的，这两种截然不同的态度，其实有一个精神 核心——爱国情和使命感。 潜心学术是为了探索救国救民的出路， 革命斗争是为了踏出一条 救国救民的血路。本文在选材上十分典型，根据中心的需要恰当安排材料，做到繁简相宜， 以少胜多。并且在诗一般的语言中，穿插精当的抒情性的议论，使文章的情感得到升华。 二、说课标及教学目标 1、新课标指出： “在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要 语句在语言环境中的意义和作用。” “具有独立阅读的能力，注重情感体验”， “受到高尚 情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。基于对教材的分析，对新课标的理 解，再根据本课的特点， 从知识与能力、 过程与方法、 情感态度和价值观三个方面相互渗透、 融为一体的角度出发，确定以下教学目标： 2、教学目标： (1) 流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。 (2) 揣摩、品味本文语言的感染力和抒情性。 (3) 学习闻一多先生严谨治学的态度、大无畏的革命精神和言行一致的高尚品格，做一 个有责任心的人。 3、教学重难点 (1) 运用有表现力的语言来表现人物的精神品质 (2) 学习本文的过渡句的用法。 三、说教法学法 新课标指出： “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，这种对话包含多重关 系，首先是学生与文本的对话，因此我准备以读促悟，指导学生朗读。通过读，整体感知文 章的内容 ; 通过读， 品味作品中富有表现力的语言 ; 通过读， 触摸文中高尚的人物形象。 其次， 课堂教学还应该是学生与学生， 学生与老师的对话， 在学生充分接触文本的基础上， 采用 “合 作、探究”的方法自主学习，采用“对话法”让师生进行深入的对话交流，在对话交流中， 更深的理解文意。 四、说教学流程 ( 一 )1 、创设情境，营造氛围——引出闻一多 开课之初，采用图片、音乐等多媒体手段，营造一定的氛围，为学生创设一定的情境， “未成曲调先有情” ，调动学生的情绪， 顺势进入课文， 为学生感悟文本作好铺垫。 播放《七子之歌》，并展示课前闻一多先生蓄着一把长胡须的照片， 让学生通过听歌和 看照片，直观感受闻一多形象。增强学生的阅读期待。 ( 板书课题、作者 ) 2、资料整理，自主介绍——走近闻一多 让学生“利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”，来自主介绍闻一多。教师利 用多媒体进行补充：重点补充的是“前脚跨出大门，后脚就没有准备再跨进大门”这句话， 以显示闻一多先生大无畏的革命精神。 这个过称主要是引导学生立足课文内容，结合课外资料全面了解闻一多。 ( 二 ) 、诵读感知，走进文本——感知闻一多。 1、整体感知： ①大屏幕出示字词，检查预习情况，为朗读的做准备。 ②师生共同朗读文本，初步感知文意。在这个环节当中， 前半部分要读的不张扬， 后半 部分要读的有气势。 ②学生自由朗读，思考： 文章从哪两方面写闻一多先生的 “说和做”?文章分为几部分 ? 中间是怎样过渡的