登建康赏心亭》说课稿高品质版.docxVIP

高中语文《水龙吟》说课稿 一、写作背景词作于宋孝宗淳熙元年（ 1174）秋。这年春天，辛弃疾由滁州知府调为江东安 抚司参议官，得以再返建康（南京）。词人时年三十五岁，南归已逾十年，壮志依然未酬， 胸中充满郁愤之气。这首词是词人早期作品中最负盛名的一篇，艺术上渐趋成熟，豪而不放， 壮中见悲，沉郁顿挫。 二．补充注释： 1 ． 三．赏析词文： 1 ．“楚天千里清秋，水随天去秋无际”意境特点？ 雄浑而不失清丽。 2．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”意境特点？ 用比喻手法，将远处小山比喻成玉簪螺髻，显出清秀的特点。 3．移情入景的手法。 “献愁供恨”，倒装句式，移情入景，变赏心悦目为满怀愁恨。 4．词人远眺大好的秋景，为什么突然愁恨满怀？ 江山虽然美丽多娇，可惜已成南北分裂之局，半壁江山已落敌手，且恢复无望，怎能不满怀 愁恨。 5．“落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意”七句， 写“江南游子（词人自称）”，有何特色？刻画一个怎样的人物形象？为何自称江南游子？ 特色 A．景物烘托：夕阳残照楼头，孤鸿哀鸣天际，烘托出一种苍凉悲壮的意境。 B．强烈而极富暗示性的动作刻画：把看吴钩，言复国壮志凌云；栏干拍遍，言国事难为，寥 无知音。不言忧愤，而忧愤之情自见。 形象 在阔大苍茫的背景上，呈现于读者眼帘的是一个忧愤孤寂的爱国者的形象。 江南游子：自喻为“江南游子”，表明作者飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江南归，原 是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无意北上收失地， 对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致 使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。 6．“无人会，登临意”（无人能够理解我登临时深沉的内心感受），结合这句与下片的内容 关系，说说上片结句“住而未住，收而未尽”的效果。上片结句“登临意”扣住题目，但未 明言“登临”之意，为下文抒情留出余地，由下片来落实，暗领下片内容，因此说是“住而 未住，收而未尽”。 7．结合注释，理解三个典故的用意。 8．下片三个典故连用，用典的方法上是不同的。 A．“休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未”，反用典故。张翰因想念家乡的美味，弃官归乡。而 辛弃疾用来表达国难当头、谈不上弃官回乡之意。 B．“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”， 正面取意。许汜一心购置田产而不关心国家大事。作者正面用典，表达自己不屑于追求享受 的心意。 C．“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，半露半隐。感叹人生易老，功业未成。“树犹如此” 半句露出，“人何以堪”半句隐去。连用三事，并非平铺直叙，而是手法多变，沉郁顿挫， 有一波三折、回肠荡气之美，意在言外，耐人寻味。即“豪而不放 9．从三典连用看作者的情 感变化。 不学张翰秋风思归，不学许汜求田问舍，是反衬自己复国大志。“可惜流年”，笔峰陡转， 年华虚度，壮志难酬。即“壮中见悲”。 10 ．用典的作用。 A．增加了词的容量，使内蕴更为丰厚。 B．语言简练 , 风格典雅。 C．言近旨远 , 辞约意丰。 D．以古比今、借古写怀，表达作者收复中 原、鄙视享乐但年华虚度，功业未成的感慨。总结：此词登临感怀，眼底江山与心头抱负两 相融会，阔景、壮志、豪气、悲怀一时齐集，笔力遒劲而笔致婉曲，与纵横跌宕中慷慨淋漓， 如闻裂帛之声，表现出独具“辛”味的沉郁悲慨。全词写尽英雄失意之感，又极强的感染力， 至今读来仍动人心魄。 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台， 风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。 这是《稼轩词》中突出的爱国篇章之一。它的思想内容包括两个方面：一、写作者抗敌救国 的雄图大志。二、写作者对恢复大业的深谋远虑和为国效劳的忠心。 宋宁宗嘉泰三年 1203），辛弃疾六十四岁时，被召起知绍兴府兼浙东安抚使。这以前，辛弃疾被迫退居江西乡间已有十多年了。起用他的是执掌大权的韩侂胄。因为那时蒙古已经崛起在金政权的后 方，金政权日益衰败，并且起了内乱。韩侂胄要立一场伐金的大功，以巩固自己的地位，于 是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年（ 1204），任他作镇江知府。镇江在那时濒临抗战前线。辛弃疾初到镇江，努力作北伐的准备。他明确断言金政权必乱必亡。他又认为： 南宋要取得对金作战的胜利，必须作好充分的准备工作。他曾对宋宁宗和韩侂胄提出了这些意见，并建议应把对金用兵这件大事委托给元老重臣。这无疑是包括辛弃疾在内的。可是韩侂胄一伙人不但不能采纳，反而有所疑忌不满，他们借口一件小事故，给他一个降官的处分。开禧元