必修5第四专题《滕王阁序》启发式学案(学生版)高品质版.docxVIP

《滕王阁序》启发性学案 主备人：刘帅 审核人：杨文婷 学习目标 辩析“故、尽、属、穷”等多义词的词义，积累文化知识。 学习本文优美的语言及其表达方式。 体会作者怀才不遇而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。教学重点 1. 理解作者描写滕王阁的壮丽以及寥廓壮美的山川秋景， 借以抒发自己怀才不遇、 愤懑 悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 辩析“故、尽、属、穷”等多义词的词义。学习时间 3 课时 第一课时：课前预习案 一、知识链接 江南三大名楼 岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰： “洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各 有千秋。” 介绍作者 王勃生于公元 650 年或 649 年，字子安，龙门人（今山西河津人） ，6 岁善文辞。 9 岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》 ，读而作《指瑕》以正其失。到 17 岁时就做了沛王李贤的王 府侍读。可是，种种打击却接二连三地向他袭来。 大约做王府侍读一年多的时候， 他因为“戏为《檄英王鸡》 ”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀。 到他 22 岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。可是，他的父亲王福畤因 此受到牵连，被贬为交趾令（今越南河内） 。大约 26 岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到 在渡海时溺水，最后惊悸而死。 3. 作序的背景 就在王勃前往交趾探望父亲的途中， 适逢九月重阳之日， 王勃途经洪州 （现在的江西南昌），正赶上洪州都督阎某重修了名楼滕王阁，于阁上欢宴群僚和宾客，借以标榜政绩。 酒兴正酣， 阎都督请各位嘉宾行文赋诗以纪欢宴之盛况， 其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好展露一手， 孟学士也已经准备妥当， 只等当众吟咏， 因此在座诸公均再三谦让。至王勃之座时，王勃不谙此道，踌躇应允，令得满座愕然。王勃于是端坐书案，神情凝注，手拈墨碇缓慢磨墨，借机酝酿才思。 阎都督和众宾客看王勃不紧不慢，于是登阁赏景， 吩咐小吏随时通报。 很长时间， 小吏 来报第一句“南昌故郡，洪都新府” ，阎都督听觉老生常谈，实乃平淡无奇；小吏又报“星 分翼轸， 地接衡庐”，阎都督默不言语； 及至小吏来报 “落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色” ，阎都督遂拍手称赞天才之笔，急令众文武返滕王阁开怀畅饮，尽欢而散。 介绍“序” 序，文体的一种。 有书序、 赠序、宴集序等。 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 介绍“骈文” 骈文是魏晋后产生的一种新文体， 又称骈俪文。 南北朝是骈体文的全盛时期。 骈体文的表达方式与一般的散文有所不同， 语言上有三方面的特点： 第一是语句方面的特点， 即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。 二、注意下列字的读音。 瓯越 （ ） 翼轸 （ ． ． 台隍 （ ） 舸舰（ ． ． 簪笏（ ） 桑梓（ ． ． 彭蠡 （ ） 虢州（ ． ． 三、指出下列加点字的意义 1. 台隍枕 夷夏之交 ． 2. 时维 九月 ． 3. 序属三秋 ． 4. 俨骖騑于上．路 5. 披绣闼 ． ． 6. 山原旷 其盈视 ． 7. 声断衡阳之浦． 8. 遥襟甫 畅 ． 9. 逸兴遄 飞 ． 10. 气凌 彭泽之樽 ． 11. 天高地迥 ． 12. 识盈虚之有数． 13. 命途多舛 ．  ） 睇眄（ ） ． ） 遄飞（ ） ． ） 帝阍（ ） ． ） 14. 恭疏短引 ． ． 15. 赋：一言均赋． 16. 地接衡庐 ． 17. 极娱游于暇日 ． 18. 所赖君子见机 ． 19. 今兹捧袂 ．． 20. 等终军之弱冠 ．． 21. 处涸辙 以犹 ．． 22. 三秋 ．． 兰亭已 矣 ．  捧袂（ ） ． 潦水（ ） ． 懿范（ ） ． 第二课时：文本研习案 活动一 ：文本研习 选两个你觉得描写景物最绝妙的句子，赏析其妙处。 赋中作者的情感经过了哪几次波折，这些情感与描写的景色之间有什么呼应？ 活动二：文本探究 这篇骈文，摹写景物颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，段段华彩，一气呵成，使人犹如身 临其境，难怪韩愈情不自禁地称赞说： “江南多临观之美，而滕王阁独为第一” 。那么，滕王阁的景物美在王勃笔下是怎样体现出来的？ 小结与反思 第三课时：课后练习案 一、一词多义 ③日暮途穷 1. 故： ④不忍穷竟其事 ①豫章故郡，洪者新府 7. 数： ②故天将降大任于是人也 A.sh ù ③桓侯故使人问之 ①识盈虚之有数 ④既克，公问其故 ②一曲红绡不知数 2. 尽： ③今夫弈之为数，小数也 ①宾主尽东南之美 B.sh ǔ ②潦水尽而寒潭清 数吕