六年级美术下册第17课《绣在服装上的故事》教案人美版版.docxVIP

绣在服装上的故事 三 知识与技能 了解苗族服饰文化的内涵，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。 维 过程与方法 目 能将自己喜欢的图案临摹下来，自己能独立完成一幅设计。 标 情感态度与价值 观 培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。 教 学 通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解 重 点 有关苗族的历史、 文化、感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。 增强对祖国非物质文化遗产的认知。 教 学 难 点 图案形象的特点和对比色的运用。 教 学 讲授法，实践法，练习法 方 法 教 学 各种苗族服饰、录像、图片、各种绘画工具。 资 源 教 学 教师活动 学生活动 设计意图 流 程 一 . 导 课前准备： 学生讨论回答 提问导入，能够吸 入新课 了解有关苗族的历史、文化、习俗 引学生，是同学们 解有关苗族服饰特点 都紧张起来 搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。 提问：通过课前学习，谈谈你对苗族的了解。（老师边通过展示图片或实物进行补充。） 二 . 讲 2. 通过前面的讨论， 你能简单概括一下苗族是一个 学生讲解他 授新课 怎样的民族？ 所知道的知识， 3. 引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。 自己独 特地域风格的古老艺术， 也有很多艺术形式与剪纸 是姊妹艺术。 苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一 通过视频讲解让