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5 以内的加法 教案
教学目标:1、初步体会加法的含义,认识“+”和“=”号,能正确 读出加法算式,会用自己的方法口算 5 以内的加法。
2、使学生初步体会生活里有很多计算问题,感受数学与 生活的联系,逐步增强学习数学的兴趣和数学意识, 并养成认真倾听,尊重不同观点的良好习惯。
3、培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。
教学重点:掌握 5 以内的加法
教学难点:掌握 5 以内的加法计算方法 教学过程:
(一)复习旧知
在上节课的时候,我们认识了五个好朋友,大家来说说是 哪五个好不好?来考考大家,大家一起来说一说好不好
(板书)
恩,小朋友真棒,记忆力真好!
(二)体会加法的含义:
小朋友们,你们喜欢画画吗?今天呀,老师也画了一幅画, 大家看一看,老师画了些什么?
恩,这位小朋友观察的很仔细,很不错。 还有哪位小朋友愿意来说一说?
恩,小朋友们说得真好!
我们来看,左边有一个小朋友,右边有两个小朋友,我们把;它们怎么样(合起来)对,合起来,合起来呢,我们就用这
个符号来表示,这个符号呢,叫“加号”,在算式里呀,读作
“加”,来跟着老师读一遍,非常好。大家会读了,那大家会 写吗?大家写这个符号的时候要注意了,一横一竖,很像我 们语文课本里写的“十”,小朋友们在自己的作业本上写一写 加号,然后同桌相互看一下,看是不是都写对了。
我们再看哈,这里有一只红色的纸鹤,2 只蓝色的纸鹤,我 们就把它合起来,合起来呢,就用加法来计算,今天我们要
学习的内容就是“加法”
来,大我们大家一起把这个算式念一遍,非常好,那谁来说 说这个算式是什么意思呢?
说得真好,你们都知道了吗?
(三)拓展练习
小朋友们,喜欢做游戏吗?
下面呀,我们来做一个游戏吧,什么游戏呢?摆学具的游戏 请大家左手拿 3 只铅笔,右手拿 1 只铅笔,拿对了,真不错,
那你们知道你们手上一共有多少只铅笔吗?怎么表示?大 家做个动作给老师看看,xx 小朋友,你来说一说,说得很 好。还有哪个小朋友也来说一说,真不错。那么,怎么列式 呢?xx 小朋友,你会吗?你可不可以告诉大家,这个算式 表示什么意思呀?
小朋友们说他列的对不对啊? ;3;4
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