18《鱼我所欲也》教案及课后反思(公开课).pptx

18、《鱼我所欲也》教案 教学目标： 了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张； 了解本文比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥，因势利导的论辩艺术； 掌握欲、得、患、甚、是、贤、心等词的用法。 教学重点：比喻、推理、层进的论证方法。 教学课时：二课时 教学过程： 第一教时 一、导入新课 生与死，义与利是自古以来人民议论的人生课题。我们将要学习的《孟子》中《鱼我所 欲也》这篇古文，论述的就是这样一个问题。 孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。是孔子之后战国中 期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王 对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后， 门人万 章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。政治主张“法先王”，孔子“仁”学基础上，提 出系统的“仁政”学说，在人性方面，因袭孔子“性相近也，习相远也”，主张性善。存在 决定意识，物质决定精神，孟子观点带有明显的唯心主义。不过他提出的“舍生取义”的观 点，无论是在古代，还是商品经济的今天，都具有积极意义。其散文气势充沛，感情强烈， 富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。 《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。 二、新课教学： ⒈教师范读课文，提示学生注意某些字的读音。 ⒉解题： 这是一个判断句。“鱼”是主语，“所欲”是谓语，“我”是所字结构“所欲”的定语。 全句意为: 鱼是我所喜欢的。作者主要借《鱼我所欲也》来宣扬他的性善论。 ⒊分析讨论课文第一段：提出论点，分析论证，指出“舍生取义”是人的本心。 ⑴串解讨论以下词语在文中用法 ①欲——能愿动词，喜爱、想要。 ② 可得:同义 。 兼——动词，同时得到，“兼”是副词状语置后。;2;3;4