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18、《鱼我所欲也》教案
教学目标:
了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张;
了解本文比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥,因势利导的论辩艺术;
掌握欲、得、患、甚、是、贤、心等词的用法。 教学重点:比喻、推理、层进的论证方法。
教学课时:二课时
教学过程:
第一教时
一、导入新课
生与死,义与利是自古以来人民议论的人生课题。我们将要学习的《孟子》中《鱼我所 欲也》这篇古文,论述的就是这样一个问题。
孟子,名轲,字子舆,战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。是孔子之后战国中
期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁,说惠王,不能用;乃见齐宣王,为客卿。宣王 对他很客气,可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意,教授弟子。孟子死后, 门人万 章、公孙丑等记其言行,为《孟子》七篇。政治主张“法先王”,孔子“仁”学基础上,提 出系统的“仁政”学说,在人性方面,因袭孔子“性相近也,习相远也”,主张性善。存在 决定意识,物质决定精神,孟子观点带有明显的唯心主义。不过他提出的“舍生取义”的观 点,无论是在古代,还是商品经济的今天,都具有积极意义。其散文气势充沛,感情强烈, 富于鼓动性;善于运用譬喻来陈说事理,辩论是非,既能引起人们的注意,又增强了说服力。
《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。
二、新课教学:
⒈教师范读课文,提示学生注意某些字的读音。
⒉解题:
这是一个判断句。“鱼”是主语,“所欲”是谓语,“我”是所字结构“所欲”的定语。 全句意为: 鱼是我所喜欢的。作者主要借《鱼我所欲也》来宣扬他的性善论。
⒊分析讨论课文第一段:提出论点,分析论证,指出“舍生取义”是人的本心。
⑴串解讨论以下词语在文中用法
①欲——能愿动词,喜爱、想要。
② 可得:同义 。 兼——动词,同时得到,“兼”是副词状语置后。;2;3;4
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