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2017 北京师范大学教育学考研怎么样调 整考研心态 一般考生在备考中的习惯性思维是，往年考过的今年应该不会再考，但是， 2013 年试题对 重点知识点考查的再现率却很高。如教育研究方法中的观察研究、实验设计历年都有考察， 今年年也不例外， 外国教育史中前苏联的教育思想在 2013 年的选择题第 1 题和第 31 题出现。 凯程教育学 2014 年在北京师范大学方面保录班 7 多金花全部录取 ,专业课押题全部命中 ,其中 张海 y 同学是来自某三本院校国经贸专业 ,,考取了北京师范大学学校咨询状元 ,7 名学员的经 验视频均在凯程网站有展示 ,有志于考教育学的同学 ,可以去查看 , 凯程的教育学由徐影团队 负责教研 ,在集训营和远程进行全方面授课指导 ,加上凯程教育学资源 ,教育学考研十拿九稳 . 特别提醒的是考教育学的学生 ,99%都是跨专业考生 ,且难度没有那么大 ,所以想跨专业考研 的同学 ,教育学是首选 . 择校择专业就找凯程老 再如杜威的实用主义教育思想理论， 2012 年和 2013 年连续，而且还在同一张卷子中出现两 道题。选择题第 30 题“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是， 辨析题第 46 题杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。 又如赫尔巴特的教育思想，去年以论述的方式考察了其兴趣观及在其教育理论体系中的作 用，今年第 27 题又以选择题的形式考查了教育过程分类， 选项中出现的名词有统觉、 教学、 训育、联想、兴趣、管理，这里就应该对基本知识点的归属有了解，赫尔巴特认为教育过程 就是通过管理和教学， 向学生传授知识， 并形成学生一定道德品质的过程， 为了更好地实现 教育目的， 教育过程应当通过管理、 教学和训育三个阶段来完成。 赫尔巴特教育思想、 杜威 实用主义教育主张的儿童中心观等考点的再现，都充分证明重点知识永远都是重点。 如何调节考研的心态 稳定的心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徊、不彷徨，认定目标，心态基本 上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外， 后来都挺稳定的， 至少从表面上看上去是这样的， 或许内心深处还是不太稳定的， 而且偶尔 还是会出现抓狂的情况， 不过很快就好了。 还有就是建议大家不要逢人就说自己要考浙江大 学，感觉自己考浙江大学挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你 考上后再告诉别人才显得你牛逼。 因为总有些人会很善意地规劝你要实际点， 不要太不自量 力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响， 到初试结束，都 没几个人知道我考浙江大学。 效率与时间：要记住效率第一 ,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间， 不要每天十几个小时， 基本都是瞌睡昏昏地过去的， 那还不如几小时高效率的复习， 大家看 高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯， 都不给自己设置闹铃，自 然醒， 不过也不是每天都能这么早醒来， 一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况， 我 想这是身体的需要的， 所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来， 这是我的想法， 还有就 是当你坐在桌前感觉学不动的时候 ,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。 坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场