化学新课标二轮复习全套教学案详细解析晶体结构高品质版.docxVIP

晶体结构 教学目标 知识技能：熟悉三类晶体的代表物结构；学会在晶体中寻找晶胞；学会计算晶体中各种微粒的个数之比。 能力培养：通过晶体（或晶胞）结构的观察，提高学生的观察能力。通过对“晶胞”概念的 阐述，力求学生能够想象整个晶体结构，培养学生的想象能力。通过分析“晶体中的每个微 粒为几个晶胞所共有” ，计算“晶体中原子的个数、化学键的数目”等问题的训练，提高学生 分析推理能力。 科学思想：热爱科学，依靠科学解决实际问题。 科学品质：通过使用计算机软件或立体模型，刺激学生的感官，产生学习兴趣。通过教师的引导和精心设问，激发学生的求知欲。 科学方法：由个别到一般的归纳法及运用一般规律解决个别问题的演绎法。 重点、难点三类晶体代表物结构的观察；想象和分析推理能力的培养。 教学过程设计 第一课时 教师活动 【引入】《考试说明》中明确提出：对原子、分子、化学键等微观结构要有三维想象能力，这就要求我们能够通过对晶体结构的研究，提高自己观察、想象和分析推理的能力。本节课我们将把晶体按着科学分类的方法进行研究。 【板书】一、离子晶体：代表物： NaCl 、 CsCl 【软件或模型展示】 NaCl 的晶体。 【讲述】在 NaCl 晶体中，存在可重复的最小单元，我们称之为晶胞。 【投影】晶胞：晶体中的最小重复单元。 “重复 ”的含义：通过上、下、左、右、前、后的平移能与下一个最小单元（即晶胞）完全重