教科版科学小学四年级上册第一单元检测试题（含答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 四年级科学第一单元测试卷 班级 姓名 等级 知识再现（每空2分，共30分） 声音的强弱可以用 来描述。物体振动的幅度越大，声音越 ；振动的幅度越小，声音越 。 声音可以在 、 、 中传播，且在 的传播能力最强。 物体 产生声音； 声音随之消失。 人的耳朵可以分为 、 、 三个部分。 人们说话的声音是 振动产生的，轻轻敲击鼓发出的声音是 振动产生的。 音叉是一种发声仪器，用力啊调试乐器和测试音高。用相同的力敲击大小不同的音叉， （大或小）的音叉发出的声音高。 精挑细选（每空2分，共20分） 用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（ ） A不盛水的试管 B盛一半水的试管 C盛满水的试管 调节电视机的声音按钮，改变的是声音的（ ） A音量 B音高 C音色 下面关于尺子音高变化的描述，正确的是（ ） A尺子伸出桌面越短，声音越低 B尺子伸出桌面越短，声音越高 C尺子伸出桌面的长短和音高没有关系 下面关于声音传播的描述正确的是（ ） A声音只向一个方向传播 B老师讲课的声音传到我们耳朵中，没有依靠任何物质 C敲锣时，要使声音停止，可用手按住锣面不使其振动 如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播到我们耳朵里的。 A水 B空气 C墙壁 声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度（ ） A没有变化 B越小 C越大 下列事例中不能说明声音可以在液体中传播的是（ ） A依靠潜水艇的声音判断它的位置 B渔民利用电子发生器把鱼引到网里 C水龙头发出哗哗的流水声 D将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑 8、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（ ） A耳郭收集声波 B鼓膜将声波转化为振动 C耳蜗将振动转化为听觉信号 D听觉神经将听觉信号传到内耳 9、下列说法错误的是（ ） A把手掌放在耳朵后面是为了收集声波 B听诊器可以减少声音分散 C扩音器能提高音调 D话筒可以扩大音量 10、用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是（ ） A琴弦振动幅度改变 B琴弦粗细改变了 C琴弦长度改变了 D琴弦的振动快慢改变了 实验探究（40分） 请你根据实验现象回答一下问题（22分）。 如图一，用敲击的音叉轻触水面，我们可以看到水面产生波纹，这说明声音是由物体 产生的。（2分） （2）将一只正在发声的闹钟放在密闭的玻璃罩内，如果将玻璃罩抽成真空，我们 （能或不能）听到声音，如果把空气再慢慢放进去，我们 （能或不能）听到声音，可见 是传播声音的重要物质。（6分） （3）根据图片提供的“1-7”的顺序敲击长短不同的编钟，声音的变化规律是 （由高到低或由低到高），因为 。（5分） （4）根据图片提供的“1-8”的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音的变化规律是 （由高到低或由低到高），因为 。（5分） （5）弹拨橡皮筋使它发出声音，弹拨时把橡皮筋拉得越紧，发出的声音越 ，橡皮筋拉的越松，发出的声音越 。（4分） 2、小红和小明用细棉线连接了两个纸杯制作一个“土电话”（8分）。 （1）它们用土电话能在10米远的地方听到对方轻声说话，这说明： 。（2分） （2）如果用土电话时，一个同学捏住了棉线，那么对方 （能或不能）听到声音了，这是由于 。 （3分） 如果用土电话时，棉线没有拉直而处于松弛的状态，则听得一方 （能或不能）听到声音，这是由于 。（3分） 3、用气球皮、橡皮筋和口杯做成如图装置。为了观察清楚可在气球皮上放上细