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PAGE 学生上网利弊主题班会辩论赛策划书 学生上网利弊主题班会辩论赛策划书 1119 主题班会中我们都会定期去举办一些辩论赛，这就需要我们去策划。下面是小编搜集整理的学生上网利弊主题班会辩论赛策划书，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 一、活动目的 通过比赛让学生对上网的利弊问题有深入的了解，能以正确的心态对待上网问题 二、活动道具 几张桌子、凳子、秒钟 三、活动场地 室内 四、活动程序 1)提前一个星期向同学提出辩题，看一下正方与反方的支持人数，并让有兴趣参加的同学向班长报名 2)同学进行自行组队，协助同学们了解辩论赛的规则 3)准备阶段 4)比赛 5)教师总结 五、[附则1] 辩论赛程序： 一、主持人致开场词，介绍参赛队队员、评委、比赛规则，并宣布比赛开始。 二、比赛阶段： a、开篇陈词： 正方一辩陈词(时间为3分钟) 反方一辩陈词(时间为3分钟) b、攻辩环节： 正方二辩向对方提问三个问题 反方二辩向对方提问三个问题 正方三辩向对方提问三个问题 反方三辩向对方提问三个问题 [注]当用时剩余30秒和结束时有提示，用时结束发言者必须停止发言。 c、攻辩小结： 正方一辩作攻辩小结(时间1分30秒) 反方一辩作攻辩小结(时间1分30秒) d、自由辩论： 由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言(双方累计时间各为4分钟) e、总结陈词： 反方四辩发言(时间4分钟) 正方四辩发言(时间4分钟) 三、评判团退席进行评议和裁决。 四、裁决期间，主持人主持观众就辩题提问双方队员(可轮流向正反方提问一个问题，尽量简洁) 五、评决阶段： a、评判团入席; b、评判团代表点评赛况 c、主持人宣布比赛结果; 六、比赛结束，退场。 [付注] 一、比赛采取攻辩赛制，每场每队上场队员为四人。 二、攻辩环节： 各队二、三辩提问，可任意挑选对方二、三、四辩作答，可重复提问同一辩手;每个问题提问时间不超过10秒，回答时间不超过30秒。 三、自由辩论规则： 1、自由辩论发言必须在两队之间交替进行，由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言，直到用时结束; 2、各队用时累计计算，当一方发言结束马上进行另一方的计时; 3、在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不限; 4、一方时间首先用完另一方可继续发言，直到用时结束。 拓展阅读：学生上网利弊辩论赛主持稿 尊敬的老师，各位同学： 大家好，很荣幸今天来主持这场辩论赛，在正式比赛之前呢，我首先想和大家探讨一个最近热门的字，什么?;;钱;;?NO，no，no。;;钱;;一直是个热门的字，不过那是爸妈的事。 这个字是;;微;;，你别看小小的;;微;;字，它可火了，什么微博，微小说，最牛的是微电影，一个故事拍成电影，几分钟就能搞定，会让你回味无穷，兴许还能赚足在坐的很多泪水呢，可见小;;微;;在我们生活中是多么厉害，好了，言归正传，作为一名小学生，我们正处在人生中最微小的阶段，既然和;;微;;字沾上边，毋庸置疑，肯定是很牛的阶段了，因为这个阶段是我们的基础阶段，是我们兴趣，爱好，性格形成的阶段，所以这个阶段有个词对我们非常重要，什么?;;金钱;;?NO，no，no。那还是咱们爸妈的事。这个词是;;知识;;，对，只有知识是我们成长的养分，我们遨游未来的资本，所以如何获取知识成了我们小学生的头等大事，有的会说通过书本，向老师请教获取，有的会说通过电脑从互联网获得，这个话题呢?也正是我们今天这场辩论赛的主题，到底小学生该不该上网，下面有请正方一辩小学生上网弊大于利首先来阐明自己的观点，大家掌声欢迎。 (中间临场发挥) 今天的这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了很多功课，现代社会高度文明，信息高度发达，我们获取知识的途径越来越多，作为小学生，上网是利大于弊还是弊大于利呢，说老实话我也不知道，但是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点，那就是在获取知识的时候我们都要认真辨别，剔除糟泊，吸取精华，那样，我相信我们在座的各位一定都能够成为;;微;;博士，微博客，你们说，对吗?好的，下面有请评委老师公布辩论赛结果。 辩论赛到此结束。 以下是网上择录： 我觉得小学生上网利大于弊，网是新时代的工具，它迅捷方便能为我们带来许多便利，小学生的主要任务是学习，网上有许多关于学习方面的东西：如;;怎样提高阅读效率;;、;;怎样劳逸结合;;我们上网看了这些就能提高效率，劳逸结合不疲劳，在我们的课文中，有许多知识需要我们查找，我们上网查找，方便又能更全面，业余的时候，我们可以上;;新浪网;;、;;雏鹰网;;这样的网站看看新闻，了解国家大事;看看作文又能提高作文水准，看看各种图片陶冶情...至于网上那些不好的内容我们是可以回避的;网上的不良信息与好的信息比不是九牛一毛的，只要我们不看，就一会有好的效果，结合以上原因所以我觉得小学