18《我的伯父鲁迅先生》说课稿.pptx

;;;【设计意图：读是学生学习语文的主要方式与重要方式，教学中努力引导学 生读读悟悟，读中理解、读中感悟、读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，能 帮助学生很好地感悟鲁迅高大形象。】 （六）归纳概括 1、人文性：通过回忆鲁迅先生的几件事（笑谈《水浒传》、趣谈“碰壁”， 救助车夫、关心女佣）来反映伯父鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的 优秀品质。 2：工具性：学习抓住语言、动作、神态等描写表现人物品质的方法 【设计意图对培养学生从实践上升到理论，由特殊到普遍的学习能力，落实 “教是为了不教”这一理念的进一步强化】 （七）、拓展应用，生成创新 1、认真读课文，质疑，写下来； 2、收集鲁迅的名言：1、一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。 2、希 望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。 【设计意图：语文的外延即生活”，语文学习要向开放的生活要内容】 （八）板书设计 我的伯父鲁迅先生 笑谈《水浒》 爱 戴 趣 谈 “ 碰 壁 ” 为 自 己 想 得 少 救护车夫 为别人想得多 关心女佣 【计意图 ：为一体，简洁形象，脉络清晰，能帮助学生学习文本，培养自 主学习能力。】