动量、动量守恒复习教学设计通用(汇教案).docxVIP

广东省罗岗中学物理复习：磁场（教案） 课 题： 动量 动量守恒专题 类型：复习课 目的要求： 掌握动量、冲量等概念，着重抓住动量定理、动量守恒定律运用中的矢量性、同 时性、相对性和普适性，掌握其基本运用方法，特别是与能量相结合的问题。 动量、冲量和动量定理 第课 一、动量 、动量： 运动物体的质量和速度的乘积叫做动量． 是矢量 ，方向与速度方向相同； 动量的合成与分解， 按平行四边形法则、 三角形法则． 是 状态量； 通常说物体的动量是指运动物体某一时刻的动量 (状态量 )，计算物体此时的动量应取 这一时刻的瞬时速度。 是相对量 ；物体的动量亦与参照物的选取有关，常情况下，指相对地面的动量。  单位 是·； 、动量和动能的区别和联系 ① 动量的大小与速度大小成正比，动能的大小与速度的大小平方成正比。即动量相同而质量 不同的物体， 其动能不同；动能相同而质量不同的物体其动量不同。 ② 动量是矢量，而动能是标量。因此，物体的动量变化时，其动能不一定变化；而物体的动 能变化时，其动量一定变化。 ③ 因动量是矢量，故引起动量变化的原因也是矢量，即物体受到外力的冲量；动能是标量， 引起动能变化的原因亦是标量，即外力对物体做功。 ④ 动量和动能都与物体的质量和速度有关，两者从不同的角度描述了运动物体的特性，且二 者大小间存在关系式：＝ 、动量的变化及其计算方法 动量的变化是指物体末态的动量减去初态的动量，是矢量，对应于某一过程（或某一段时 间），是一个非常重要的物理量，其计算方法： （） 一，主要计算、在一条直线上的情况。 （）利用动量定理 ·，通常用来解决、 ；不在一条直线上或为恒力的情况。 二、冲量 、冲量：力和力的作用时间的乘积叫做该力的冲量． 是矢量，如果在力的作用时间内，力的方向不变，则力的方向就是冲量的方向；冲量的合成 与分解，按平行四边形法则与三角形法则．冲量不仅由力的决定，还由力的作用时间决定。 而力和时间都跟参照物的选择无关，所以力的冲量也与参照物的选择无关。单位是· ； 、冲量的计算方法 （） ·．采用定义式直接计算、主要解决 恒力的冲量计算 问题。 （）利用动量定理 ．主要解决 变力的冲量计算 问题，但要注意上式中为合外力（或某一方 向上的合外力） 。 三、动量定理 、动量定理： 物体受到合外力的冲量等于物体动量的变化．一或 ＝－； 该定理由牛顿第二定律推导出来： （质点在短时间 内受合力为 合 ，合力的冲量是 合 ；质点 的初、未动量是 、，动量的变化量是 （）－．根据动量定理得： （） ） 合 ．单位：·与／统一：／／· ·； ．理解：（）上式中为研究对象所受的包括重力在内的所有外力的合力。 （）动量定理中的冲量和动量都是矢量。定理的表达式为一矢量式，等号的两边不但大小相同，而且方向相同，在高中阶段，动量定理的应用只限于一维的情况。这时可规定一个正方向，注意力和速度的正负，这样就把矢量运算转化为代数运算。 （）动量定理的研究对象一般是单个质点。求变力的冲量时，可借助动量定理求，不可直接用冲量定义式． ．应用动量定理的思路 ： （）明确研究对象和受力的时间（明确质量和时间） （）分析对象受力和对象初、末速度（明确冲量  ； 合，和初、未动量， ）； （）规定正方向，目的是将矢量运算转化为代数运算； （）根据动量定理列方程 （）解方程。 四、动量定理应用的注意事项 ．动量定理的研究对象是单个物体或可看作单个物体的系统，当研究对象为物体系时，物体系的总动量的增量等于相应时间内物体系所受外力的合力的冲量，所谓物体系总动量的增量是指系统内各个的体动量变化量的矢量和。而物体系所受的合外力的冲量是把系统内各个物体所受的一切外力的冲量的矢量和。 ．动量定理公式中的是研究对象所受的包括重力在内的所有外力的合力。 它可以是恒力， 也 可以是变力。当合外力为变力时则是合外力对作用时间的平均值。 ．动量定理公式中的 （）是研究对象的动量的增量，是过程终态的动量减去过程始态的动 量（要考虑方向） ，切不能颠倒始、终态的顺序。 ．动量定理公式中的等号表明合外力的冲量与研究对象的动量增量的数值相等，方向一致， 单位相同。但考生不能认为合外力的冲量就是动量的增量，合外力的冲量是导致研究对象运动改变的外因，而动量的增量却是研究对象受外部冲量作用后的必然结果。 ．用动量定理解题，只能选取地球或相对地球做匀速直线运动的物体做参照物。忽视冲量 和动量的方向性，造成与正负取值的混乱，或忽视动量的相对性，选取相对地球做变速运动 的物体做参照物，是解题错误的常见情况。 规律方法、冲量和动量变化量的计算 点评 ：对力的冲量计算，学生比较习惯按做功的方法求，如易算为 θ ，而实际为，对支持力、 重力的冲量通常因为与位移垂直而认为是零。冲量和功不同。