部编版三年级语文下册第七单元口语交际、习作、语文园地七.pptxVIP

口语交际七：劝告; 本次口语交际的内容是对身边人的一些错误行为或不良习惯进行劝说。; 1.先想一想，这三位同学的劝告各有怎样的特点，谁的劝告更有可能被接受，为什么。; 2.从书中任选一个话题，在小组内讨论应该怎样劝告。通过交流，懂得在劝告别人时，要注意说话的语气，不要用指责的口吻，要多从别人的角度着想，动之以情，晓之以理，让对方心服口服，这样别人才更容易接受。;有同学违反交通规则，横穿马路。;表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。; 国宝大熊猫; 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。你了解大熊猫吗？它是猫吗？它生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？请围绕这些问题，介绍一下大熊猫。;（1）把握特点，从多方面进行介绍。 介绍大熊猫的时候，可以从大熊猫的外形特征、生活习性、被视为国宝的原因等方面进行介绍。 ; （2）学会整合信息。可以参照书本上图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。图表中的信息，不是要我们在习作中——罗列出来，而是需要我们用自己的话把它们加以修饰，然后再呈现出来。整合信息的时候，要有所取舍，重点突出。;（3）相互交流，不断完善。 写完后，先自己读一读，修改错别字和不通顺、表达得不准确的地方，然后读给同学听，看看他们是否满意自己写的内容，征求他们的建议，集思广益，完善自己的习作。;丰腴富态 ; 好开头 ◆我的名字叫熊猫，我是世界上最珍贵的动物之一。我们家族的数量十分稀少，属于国家一类保护动物，我可以自豪的说我是“国宝”。我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋，到国外结交朋友，深受各国人民的欢迎。 ◆我最喜欢的动物是大熊猫,它不仅可爱,而且还是中国的国宝呢!现在让我来介绍一下它的样子和生活习惯吧。; 好结尾 ◆熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者、快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。我爱熊猫！ ◆科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”，大家一定要保护我们哟！; 国宝大熊猫 大熊猫是我们的国宝，也是我最喜欢的动物。 很多人认为大熊猫是猫类的一种，因为它的名字里有猫字。其实不是的，大熊猫其实也叫“大猫熊”，意思是像猫一样的熊。 大熊猫很可爱。它的身体圆圆的，胖乎乎的，样子憨态可掬。它有两个半圆形的黑耳朵，毛茸茸的白色面孔上镶嵌着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外面的两个黑眼圈，远看就像戴着一副墨镜似的。大熊猫的四肢黑不溜秋的，肚皮和背却是白的，真有趣。 ; 大熊猫仅分布于我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。大熊猫虽属食肉目动物，但环境的改变使它们现在主要以竹子为食，有时也吃一些玉米秆和幼杉树皮。它们会爬树、能游泳，属国家一级保护动物。 大熊猫能成为国宝是实至名归。它是世界著名的珍稀动物，几千年前原始时代就生长在中国，和它同时代的其他动物都已经灭绝了，而它因为从肉食转换为植食才幸运地生存至今，因此被称为活化石。“物以稀为贵”，它的宝贵性、历史性，那种大智若愚的性格，憨态可掬的模样，让它理所当然地成为我们的国宝，成为大家的宝贝！世界野生动物基金会还以大熊猫为会徽和会旗呢！大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，它还是中国作为外交活动中表示友好的重要代表。 了解了这么多关于大熊猫的知识，你们是不是更喜欢我们的国宝大熊猫了？那就请保护它们吧！; 【点评】这篇作文开篇点题，说明大熊猫是国宝，“我”很喜欢它。再依次描写了大熊猫的外貌特征，写出了它可爱的憨态，介绍了大熊猫的生活习性，写大熊猫成为国宝的原因及其存在的价值。结尾号召大家保护大熊猫。文章内容丰富，条理清晰，是一篇佳作。;语文园地七;1.他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 这句话中运用了“没精打采”这个词语。 2.清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 这句话是仿照《我们奇妙的世界》中“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光”这句话来写的。; 这次的交流是围绕“在习作中，要有意识地用上平时积累的语言”展开的，意在教会我们在写作时，要有意识地运用平时积累的好词好句。; 名师讲解; 答案示例：;读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。; 寻物启事是个人或单位丢失物品后，希望通过启事得到帮