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《逆向工程与3D打印技术》
课程教案
授课对象:
章 节:13.3.4 模具案例案例逆向建模
授 课 人:
[逆向工程与3D打印技术]
授课班级: 时间:2018/8/8
子项目名称
13.3.4 模具案例案例逆向建模
任务
描述
使学生掌握建模目标物体的逆向建模思路、熟悉使用Geomagic Design X软件以及能够熟练逆向建模复杂程度不高的物体。
学时
课程单元教学教案
教案头
单元名称
13.3.4 模具案例案例逆向建模
学时: 2学时
引入案例
某客户有一产品需要二次开发,现要求技术工程师使用逆向工程软件对案例模型进行逆向建模,那么该如何建模呢?
教学目标
能力目标
知识目标
素质目标
(1)掌握建模目标物体的逆向建模思路;
(2)熟悉使用Geomagic Design X软件;
(3)能够熟练逆向建模复杂程度不高的物体。
(1)学会逆向建模的过程及方法;
(2)学会逆向建模的技巧;
(3)了解到逆向建模技术的优势。
(1)具有严谨求实精神;
(2)具有个人实践创新能力;
(3)具备5S职业素养。
训练任务
使用Geomagic Design X软件建模模具案例
教学重点
教学难点
重点:逆向建模的流程;
难点:案例逆向建模。
教学方法、手段
教法:演示、讲授、情景设置、对比;
学法:讨论、练习、动手操作。
教学组织形式
采用项目化教学,任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”,教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。
教学条件
PPT、电脑
作 业
训练单(项目单卡)
备 注
教学内容
概述
通过教学单元的学习,要求学生掌握建模目标物体的逆向建模思路、熟悉使用Geomagic Design X软件以及能够熟练逆向建模复杂程度不高的物体。
预备知识
熟悉三维建模软件的基本使用操作;
教学步骤
课程引入(资讯)
① 某客户有一产品需要二次开发,现要求技术工程师使用逆向工程软件对案例模型进行逆向建模,那么该如何建模呢?
(2)讲授新知与教学巩固(内容、反馈)
① 教师讲解逆向建模的整体流程;
② 学生按照讲解内容熟悉逆向建模整体的流程。
(3)教学提升与训练(内容、反馈)
① 教师讲授模具案例逆向建模的具体操作;
(4)教学延伸(内容、反馈)
① 教师讲解建模文件在Geomagic Design X软件中输出;
(5)课程总结,5S整理
① 课程总结,将本次课程内容进行回顾;
② 布置作业,进一步检验教学效果;
③ 对相关物品进行整理,小组成员相互评价。
教学内容
(1)典型案例引入………………………………………………………3分钟
某客户有一产品需要二次开发,现要求技术工程师使用逆向工程软件对案例模型进行逆向建模,那么该如何建模呢?
.
图13-1 模具案例 图13-2 Geomagic Design X软件
目的:激发学生的兴趣,培养学生思考、分析、综合归纳能力。
(2)讲授新知与教学巩固……………………………………………………40分钟
①讲授新知:(15分钟)
课件演示,教师讲解:逆向建模的整体流程。
目的:通过讲授法,使学生熟悉逆向建模整体的流程。
②训练:(25分钟)
★训练一:试解答以下有关逆向工程技术的问题。
要求:(1)分析逆向工程技术各步骤的操作方式;
(2)对比逆向建模与正向建模的区别;
(3)填写项目单卡。
(3)教学提升…………………………………………………………………30分钟
①案例逆向建模:(5分钟)
课件演示,教师讲解模具案例逆向建模的具体操作。
目的:使学生对模具案例逆向建模流程及操作方法有深刻的了解。
②训练:(25分钟)
★训练二:对模型案例进行逆向建模。
要求:(1)使用Geomagic Design X软件逆向建模;
(2)曲面建模需光顺;
(3)填写项目单卡。
(4)教学延伸…………………………………………………………………15分钟
①输出文件:(5分钟)
课件演示,教师讲解:建模文件在Geomagic Design X软件中输出。
目的:使学生能够使用Geomagic Design X输出所需的文件。
②训练:(10分钟)
★训练三:按下列要求输出建模数据文件。
要求:(1)输出X-T文件;
(2)输出STL文件。
(6)课程总结,5S整理………………………………………………………2分钟
注意事项
在学生展示、评价过程中,应不断给予学生表扬和鼓励,还要及时归纳总结,强调重点,留下思考。进一步激发
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