我们班的牛人作文800字版.docxVIP

我们班的牛人作文  800 字 要论牛蛙， 单单是成绩， 未免太过单调； 若说些平常的怕又枯燥了些；说些有趣的事。  所以，论个有趣的人， 他架着眶眼镜，着实显着很斯文，他的性格就更为斯文，举手是个笑点，投足是个笑料。他就是性格接近神仙，行为接近修仙的周耕乐。 硬要说他是个什么性格，便是内向与腼腆的混合产物。 课前三分钟，本是同学们侃侃而谈， 各抒己见的时间，可是周耕乐不同，在同学们热热烈烈的掌声中，缓缓地站起来，又拖着个脚步，缓缓地走向讲台前，随后，慌慌张张地拿出一张纸，支支吾吾地读起来。论声响，果真不敢恭维，至少我是听不见的。在寂静了数分钟后， 周围掌声响起， 我才恍然大悟： 周耕乐结束了他的课前三分钟。 他扶了扶眼镜， 脸涨得通红，不知是害羞了还是太热。 家长课堂， 一位家长带来了十分精彩的课程， 这位家长用手机向大家展示一些图片， 真是美仑美奂，大家都从座位上跳起来，争相踊跃地钻进人群中观赏，我的眼睛扫过后排时， 发现周耕乐与他的同桌正坐在位子上， 淡然地写着尚未完成的每日一题， 抬起头来， 看着乌压压的人群，一脸疑惑，仿佛从未处在一个时空。大有 “我自岿然不动 ”的气概。 语文课上，老师向周耕乐提问，周耕乐站起来，捧着书半遮住自己清秀的面庞，那样子，好 像要钻进书中。 只见周耘乐慌张地抬起头，又匆忙地低下去， 仿佛希望老师离开。 但老师哪 会离开呢？反打趣道： “这都第五次抬头了！ “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 ”，老师令其仔细想想， 下节课回答。 待第二节课， 老师点他回答， 他这下不抬头了， 换作了左右摇头， 又是重复了数次， 看见那姿态， 哪还能忍住自己的笑容呢？纷纷笑得前仰后合。 他支支吾吾 地用近似于无的回答了这个问题，但问题是，全班只有一个人听见了的回答 ——他的前桌。 周耕乐的笑是极矜持的，讲究 “笑不露齿 ”，见他 “笑而露齿 ”不过三四次，都是遇见了极令人高兴的事。 周耕乐的 “牛 ”，就处于他地个特殊的性格，他是真真正正做到了两不惊的人：处世不惊，宠 辱不惊。他也是极质朴、敦厚、内敛的人，他的优点都藏在他的 “牛 ”中，他的缺点，便是他的优点都藏在他 “牛”中若说他像哪位，依我看，是三度罢相后的王安石吧！都是极内敛，且 富有才华的人，正所谓 “腹有诗书气自华 ”。 随着年 的叠加，我 会 ：越是有智慧的人，越是 虚，因 昂 的只是稗子，低 的才是稻子；越是富有的人，越是高 ，因 真正的富裕是灵魂上的高 以及精神世界的富足； 越是 秀的人，越是努力，因 秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着 桑的累 ，我 也会慢慢懂得：成功的路，其 并不 ，因 能 持到底的人 在太少；所有 秀的 人，其 就是活得很努力的人，所 的 利，其 最后就是自身价 的 利。人到中年，突然 醒悟 多， 算明白：人生，只有将世 的路一一走遍，才能到尽 ；生活，只有将 世况 味种种 遍，才能熬出 。 世 ，从来没有最好，只有更好。每天， 想要努力醒得比太阳 早，因 得世 万物，太阳是最能 人力量和能量的。每当面 薄的日出，心中的太阳 随之冉冉 起，生命之火熊熊燃 ，生活的 情就会光芒四射。我真的 以想象，那些从来不早起的人，一生到底能 看到几回日升？那些从来没有良好 的人，活到最后到底 是多么的 憾与愧疚？曾国藩 ：早晨不起， 一天的事；幼 不学， 一生的事。尼采也 ：每一个不曾起舞的日子，都是 生命的辜 。光阴易逝， 容我待？越是努力的人，越是没有 抱怨， 越是没有工夫 。每当走在黎明的曙光里，看到那些兢兢 清 城市的“美容 ” ，我就会由衷地欣 并在心底 他 ，因 他 活得很努力很 真。每当看 那些奔跑在朝霞 里的 晨 者，我就会从心里 他 起大拇指，因 他 自己力量的同 ，也 予他人能量。我 得：你可以不 秀，但你必 有 真的 度；你可以不成功，但你必 努力。 个世界上， 从来没有 比 更 秀，只有 比 更努力。我也始 ：一个活得很努力的人，自 光芒万丈；一个人 真的 子，比任何 候都要美好；一个能 自律自控的人，他的人生也就成功了 大半。世 每一种的好，从来都只 懂得努力的人盛装而来。有 候，我真的感 ，人生的另一个名字 叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无愧；生活的另一种 法 叫做煎熬， 熬 了漫漫黑夜，天就亮了，熬 了 冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不 ，越珍惜越精彩。人生，是一本太 促的 ，越 真越深刻；生命，是一条无名的河，越往 前越深邃。愿你不要 已逝的年 息，不要 前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的 持 能奏响黎明的号角，所有的努力 能孕育 果的盛 光 。愿你 信越是成功的人越是不允 自 己 散漫，越是 秀的人越是努力??生活