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精品文档 《陈涉世家》教学参考 一、教学重点难点 ( 一 ) 学习重点 1 ．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2 ．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 ( 二 ) 学习难点 1 ．理解记事详略得宜的剪裁方法。 2 ．体会小说与史传的异同。 二、课前预习 1. 文学常识 说、序、骈文、散曲等古代文体 说 也称杂说。古代议论说明一类文章的总称。它与“论”没有大区别，所以后来称说 理辨析一类的文章为论说文。早期的“说”是谋臣向君主献计献策的“说辞” ，要求深入浅 出，生动婉转， 多借助比喻、 传说、 寓言等来增强说服效果。 后来 “说”体由口头转向书面， 演变成阐释义理而以己意述之的文体，形式自由活泼，带有杂文、杂感性质，或侧重记叙， 或侧重议论。 《师说》、《捕蛇者说》、《黄生借书说》都是名篇，有些接近于文学散文的“说” 一般不采用“论”这种体裁，如《爱莲说》不能改为《