六年级下信息技术教案机器人发展过程_福教版.docxVIP

第 10 课 机器人发展过程 教学目标： 1、了解“机器人三定律” ； 2、了解古代典型的机器人； 3、了解现代机器人的诞生和发展过程。 教学重点： 了解机器人的发展过程 教学难点： 现代机器人的三个发展阶段。 课时安排： 课时教学过程： 一、引入 1、“机器人”一词的出现是什么时候？（近几十年） 2、人们对于机器人的技术探寻有多长了？（ 3000 多千） 引言：“机器人”一词的出现和世界上第一台工业机器人的问世都是近几十 年的事。然而有史以来， 人们就一直幻想着制造出一种超脱于人的、 能独立动作 的机器，来帮助人类开创美好的生活。 展示学习任务： 1、了解“机器人三定律” ； 2、了解古代典型的机器人； 3、了解现代机器人的诞生和发展过程。 二、新授 【活动一：机器人三大定律】 提出问题：机器人是否有一套行为规范和道德准则？ 引导学生阅读学习教材中 “开阔视野” 的内容，从中初步了解机器人的三大定律。 说一说机器人的三大定律内容。 引导学生回答问题并予以适当补充。 总结： 第 1 页 “机器人三定律” ——美国当代著名的科普作家阿西莫夫 机器人建立了一 套行 范和道德准 。 a、机器人不可 害人，或眼看着人将遇害而袖手旁 ； b. 机器人必 服从人 它的命令， 当 命令与第一定律有抵触 ， 不予服从； 机器人必 在不 反第一定律和第二定律的情况下保 自己。 【活 二：机器人的