2013届毕业生德育答辩工作安排.pdfVIP

2013 届毕业生德育答辩工作流程及书 写规范 一、德育答辩的工作程序 德育答辩工作共分为四个阶段： 1、 第一阶段：组织准备及学生撰写 总结，统计和审核综合素质测评成绩阶 段。 在这一阶段， 各系部根据学校要求制 定具体实施方案，成立本系部“毕业生 德育答辩评审组”，安排德育答辩总结 （论文）指导教师。答辩总结（论文） 指导教师的选定可以采取系部安排与 学生自愿选择相结合的原则，在全校范 围内选定。学生因故经批准不能在校答 辩的，确定答辩教师与专业答辩一并进 行。 每个毕业生结合自己大学期间的成 长经历撰写德育答辩论文，认真回顾自 己大学四年（三年）的学习生活，撰写 自己对大学的生活、学习和思想以及对 人生的感悟，对成功的经验和失败的教 训进行全面总结，展示自己积极的生活 态度，展示自己面对压力和痛苦时的思 考，展示自己走向成熟时的每一点收 获，寻找弥补不足，调整发展方向，达 到全面提高素质，树立正确的世界观、 人生观和价值观的目的。总结（论文） 一定要实事求是，严禁抄袭。总结（论 文）字数要求为 3000—4000 字，论文 封面、封底统一格式（格式见附件）。 各班主任、辅导员对学生四年 （三年） 的综合素质测评进行统计和审核。 2、第二阶段：论文评阅阶段。 学生将总结 （论文）送交论文指导老 师，指导老师要切实按要求对毕业生论 文进行审核、评阅，并写出评阅意见， 供学生修改完善。各系答辩评审组要加 强检查，务必把此环节做实做细。学校 也要进行抽检，若学生论文（总结）严 重抄袭，指导教师没有认真审核的，将 会同教务处按教学事故处理。 3、第三阶段：答辩阶段。 由各系部安排， 以班为单位， 采取多 种形式组织毕业生进行“德育答辩”。 由各系部党总支书记、分团委书记、辅 导员等组成系德育答辩组（其中主任一 人）听取学生陈述、严格进行评审。答 辩指导组（或答辩小组）参照德育答辩 评分标准评定成绩，结果汇总上报学生 工作处备案。 4、第四阶段：总结阶段。 各系部 “毕业生德育答辩评审组” 成 员认真填写 《毕业生德育答辩评审表》 ， 结合综合素质测评成绩、书面总结、交 流答辩、同学互评和辅导员评定，对学 生进行综合评定。毕业生德育答辩评审 表装入学生档案。 在评定毕业生的德育答辩总结（论 文）的基础上，开展“即将走出校园的 我”有奖征文活动，征文采取系、部推 荐，学校评审的形式，并按照毕业生人 数 5%的比例推荐获奖学生， 学生处组织 有关领导和专家评选出获奖论文，确定 获奖等级，并对获奖者予以表彰。同时 将汇编“阳泉学院毕业生德育答辩优秀 论文集”。 二、毕业生德育论文（总结）和交流答 辩的内容 要求毕业生在书写书面总结和交流 答辩时，结合自己的思想状况和现实表 现，重点梳理和涵盖以下方面的内容， 全面概括自己四年（三年）来的收获、 不足和今后的努力方向。 1、道德观：包括社会主义荣辱观、 社会公德、职业道德、诚实守信、尊老 爱幼。 2、法律和纪律观念：包括社会主义 法制观念、遵守学校纪律的意识。 3、心理素质：包括心理健康、意志 品质、同学关系、人际交往、挫折与应 对。 4、思想素质：包括科学的世界观、 人生观、价值观、集体主义观念。 5、政治观念：包括理想信念、爱国 主义、国防意识、民族团结和民族精神。 6、身体素质：包括身体健康情况， 能否精神饱满地完成学业和其他活动。 7、文化素质：包括人文知识、文化 修养、业余爱好和兴趣。 8、择业观：包括就业意识、择业观 念，职业生涯规划。 9、社会工作情况：包括从事学校和 班级社会工作的情况和对自己工作状 况的评价。 10、重大事件期间的思想和具体表 现。 三、德育答辩的现场安排 由各系部答辩评审组负责统一组织 本系部学生的德育答辩工作。交流答辩 共分为三个阶段： 1、个人陈述阶段： 时间 5 分钟以内。 2、师生提问阶段： 由答辩指导组 （答 辩小组）教师和现场同学进行提问，时 间 5 分钟。同学提问采用现场举手，答 辩主任允许后再提问的方式。 3、答辩阶