实习生教学工作总结.pdf

实习教学工作总结 在大学期间，我们在不断地为成为一名合格的教师，为使讲台成为我们人生的舞台储蓄 力量。在一次次试讲，我们模拟课堂，交流教学体会。终于我来到了真正的课堂，这一个多月 的实习，在真正的教学过程中，我收获丰硕。 一．听课——“他山之石，可以攻玉” 试讲时候模拟的课堂和现实的课堂存在差距，因此在上课之前，了解学生的学习情况和 知识水平很重要，以便在往后上课的过程使自己的教学更好地贴近学生的水平。对于我们来说 ，缺乏教学实践，因此在如何处理课堂气氛，应对课堂突发事件方面缺乏经验。指导实习的第 一周，我听了指导老师和其他科任老师的课，借鉴他们上课的经验。对于每次的听课，我都会 积极主动认真作好听课笔记，注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况，重点注意各老 师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。课后虚心听取指导老 师意见并积极参与评课，和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少教 师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。同时，我也主动参与 集体备课，大家一起讨论、一起学习，认真钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及 探讨教学方法。在见习阶段，通过听课和积极参与集体备课，我上课的自信心得到了很大的提 高，同时更有把握上好新课。 二．上课——“须知此事且躬行” 在观摩实习的一周中，我收获很多，了解到班级中学 知识掌握的总体水平，学习到许多处理课堂的方法，这有利我教学的开始。 在备课过程中，我都写详案，仔细的琢磨这堂课的每个细节：新概念要如何才能自然的 引入，概念的定义要如何解释学生才能理解正确，哪些地方是学生容易出错的或忽略的要多强 调，这些又要放在课堂的什么时间讲最适合；课本上的例题要如何讲解，哪些要板书出来，哪 些只需让学生自己看书就可以理解的，一节课的板书要怎么安排最合理??教师应当在上课前 考虑如何充分的利用上课的 45 分钟，使学生能在 45 分钟内接受更多知识的。在知识的掌握 程度上也能够有所提高，以便减少学生课后的学习负担。备课完成后，我还请指导老师给予意 见。 第一次接触实际课堂，也遇到很多问题。例如化学是一门以实验为基础的课程，但是在 一般中学中，由于学校设备和实验条件的限制，书上的一些实验无法操作，如此使得学生无法 获得感性认识。在备课的过程中，针对这个问题，我和学校里的一些化学老师进行讨论， 借鉴他们处理教材的经验，改进实验，如 《分子与原子》一课中用红墨水代替品红溶液 。另外，由于学校多媒体发展水平的限制，普遍的教学依然是传统的粉笔加黑板，这对课堂知 识的扩展也造成了一些不方便，延长了知识传授的时间。为了克服这个问题，对于一些练习题 的扩展，我事先写在小黑板上。化学也是一门与生活息息相关的学科，我抓住它的特点，在备 课过程中尽量参考辅导书，关注一些相关的最新新闻，加新知识的讲授过程联系生活，解释一 些生活中相关的现象，努力做到“学以致用”，提高学生学习化学的兴趣。 上课，不仅包括传授知识，处理好课堂也是一个重要的内容。课堂上要“一心两用”。每 次上课，除了要用心将知识传授给学 ，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意 力，活跃课堂气氛。我实习的中学是普通中学，存在不少学生学习积极性不高，课堂也爱捣乱 。由于经验不足，我在课堂上的调控和应变能力还是比较欠缺的。在课后我尽量多向经验丰富 的教师请教处理课堂的经验。 每一次上完课，我都会回顾自己这节课实际是怎么讲的，跟我预期模拟的有何不同，到 底哪里存在问题，学生的反应强或不强，等等，然后取长补短，尽量下次课时能做得更好一些 。这一个多月的实习，真的让我感受到教学是一门艺术，需要用心，需要的实践中不断总结， 需要在交流中不断提高。 三．课后交流与辅导——“师者,传道授业解惑也 ！” 在课余时间，我多和学生交流，看看他们在学习过程中有什么困惑，以自己的过往的学 习经验给他们提供建议，询问他们对我课堂的意见，在备课过程中注重学生的意见，使自己的 教学更容易让学生接受。夜自修期间，对于学生的提问，我都尽力解答。 在实习过程中我认真对待批改作业。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况和自己 的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想，我就会想办法督促，或者在课余 和课后帮他们补习。对于作业中普遍存在的错误，在下一次上课我会及时纠正大家的错误。 “师者,传道授业解惑也 ！”，作为一名教师，要善于发现学生学习过程中的问题和困惑，并及