蝶恋花_庭院深深深几许教学设计苏教版教案.docxVIP

《蝶恋花》 教学设计 欧阳修 学习目标 ．体会本诗的情感 ．体会本诗的写作手法 学习重点、难点 ．运用叠词的写作手法的作用 ．情景交融、借景抒情的写作手法 ．用环境来暗示和烘托人物思绪的笔法 学习流程 一、导入 （在上节课我们已经了解了一些有关欧阳修的文学常识， 下面我们来复习一下：） 欧阳修（－），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士， 北宋文学家、 史学家，庐陵（今江西吉安）人。宋仁宗天圣八年（）进士，累擢知制诰、翰林学士。英 宗时，官至枢密副使、参知政事。神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥 文忠。他在政治与文学方面都主张革新， 既是范仲淹庆历新政的支持者， 也是北宋诗文革新运动的领导者。创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。 又喜奖掖后进，苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。词集有《六一词》、《欧阳文忠公近体乐府》、《醉翁琴趣外编》。著有《欧阳文忠公文集》。 （今天，我们就来学习他的另一首词 —— 《蝶恋花》） 二、整体感知 （一）总体把握： ．朗读全词，说说这首词的题材。 明确：此词写暮春闺怨，是闺怨词。 ．这首词上下片在表达方式上是如何分工的，上下片所写时间有何变化。 明确：上片重在写景，写早晨；下片重在抒情，写黄昏。 （二）诵读指导 这首词以生动的形象、 清浅的语言含蓄委婉、 深沉细腻地表现了闺中思妇复杂的内心感受。 主要内容：此词原为唐教坊曲，调名取义简文帝“翻阶蛱蝶恋花情”句。又名《鹊踏枝》、《凤栖梧》等。双调，六十字，仄韵。 （）字词解析： 几许：多少。 杨柳堆烟：烟雾笼罩着杨柳。堆烟 , 形容杨柳浓密。 玉勒雕鞍：代指华美的车骑。玉勒，玉制的马衔。雕鞍，精雕的马鞍。 乱红：零乱的落花。 章台路：代指歌妓聚居的烟花柳巷。 雨横（è）风狂：形容风雨猛烈。横，放纵，凶暴。 （）翻译： 庭院深深，到底深多少？丛丛杨柳笼烟雾， 帘幕重重没法数。 金车玉马停在游乐处，独处高楼凝望，怎么也，看不见那章台路。 风儿狂雨骤，三月将了，黄昏时悄悄地门掩上，无计把春留住。眼含清泪问花儿，花儿缄默不言，纷纷飞过秋千去。 （）简要介绍： 词的上片着重写景，但“一切景语，皆情语也”（王国维《人间词话》），在深深庭院中，已宛然见到一颗被禁锢的与世隔绝的心灵。 词的下片着重写情，雨横风狂，催送着残春，也催送着女主人公的芳年。她想挽留住春天，但风雨无情，留春不住。 三、具体鉴赏 ．“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”三句的艺术手法及效果。 明确：庭院深深，但有多深远呢？远处是茂密朦胧的层层杨柳， 近处是重重密遮的帘幕，构成了一幅深闺独处图，意境孤寂凄冷，运用烘托渲染的手法，将 女主人公内心的孤独寂寞与独处的怨恨之情寄寓居处的幽深之中， 借景抒情，情景交融。 着一“怨”字。 ．首句连用三个“深”有何妙处？ 明确：“深深”二叠字本已写出庭院的幽深、空旷，再用一个“深”字的设问，让庭院的“深” “旷”得到深入和强化。暗示了女主人公孤身独处的深沉心事和怨恨莫诉之情。借景抒情，情景交融。 ．“杨柳堆烟，帘幕无重数”一句是按什么顺序写景的？句中的“堆”字好在哪里？ “无重数”又写出了什么？ 明确：①由远而近，逐步推移，逐步深入。②说的是早晨杨柳笼上层层雾气的景象，写出了杨柳之密，雾气之浓，宛如一幅水墨画。写出了少妇生活的环境的阴森、幽遂及与外界隔绝的特点， 表现了女主人公身心两方面都受到的压抑与禁锢。③即无数重，显然是一所富家大宅，并非寻常的人家，但却无比幽深。 ．作者用一句“玉勒雕鞍游冶处”宕开一笔，把视线引向思妇的丈夫，然后又折笔写道“楼高不见章台路”，从中可以得知哪些信息？ 明确：用了倒装的句式， 描写了思妇正独处高楼， 她的目光正透过重重帘幕、堆堆柳烟，向丈夫经常游冶的地方凝神远望。 逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人薄幸，冶游不归；春光将逝，年华如水。 解析为何“无计”： “三月暮”点季节， “风雨”点气候， “黄昏”点时刻，三层渲染，才逼出“无计”。 ．女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢？ 明确：“玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路”，原来丈夫正乘坐着豪华的车骑，在温柔富贵乡里尽情享乐呢。 与闺妇的处境形成对比， 既点出了女子怨恨的 原因，也传达出“楼高不见章台路”的怨恨之情。 着一“恨”字。 ．“雨横（è）风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。”表达了闺妇怎样的 愁思？ 明确：在猛烈的风雨之中，春天将去，一天又逝，黄昏时独自掩门，人既未 归，又无计留春， 将无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦表达得深沉感人。 着一 “伤”字。 . “泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴，说说有哪几层意蕴。 明确：采用层深手法， 写深婉绵邈的情思， 自然浑成。寄深于浅，借景抒情，包含了四层意蕴。 第一层：写女