空气的“力量”高品质版.docxVIP

§ 8.3 空气的“力量” 教学目 知 与技能 1）了解大气 生的原因。 2）能 出几个 明大气 存在的事例。 3）能用大气 解 的 象。 程与方法 科学探究 程，能 并 行 大气 存在的 。 情感、 度与价 1）通 用大气 日常生活一些 象的解 ，激 学生的好奇心和探究的欲 望。 2）通 一些趣味小 、魔 表演等， 学生体会大气 的神奇。教学重 点 大气 象。 能用大气 解 的 象。 教学方法 演示 法、 察法、 法。教学准 泉水瓶 1 个、玻璃杯一只、硬 片、 管（大小各一只） 教学 程  、注射器一只。 ：同学 ，我 知道 有固体 、液体 、气体 之分，并且我 已 学 固体 与液体 的相关知 ，那么 呢我 就来学 有关于气体 的知 。下面我 先来做几个小 。 （取出一个空玻璃水杯，一 片，装 水的水槽，向同学 展示所需的物品，然后把 片覆盖在水杯口，用手 住，倒立水杯） ：同学 猜一下，我如果松开手， 片会不会掉下来呢？ 生：??? (松手， 片掉落 ) ： 片掉下来了，因 片受到一个向下的重力。那如果我 把水杯中装 水，再重复 才的 作， 候， 片会出 什么情况呢？我 来 一下。 （把水杯在水槽中装 水， 片覆盖在水杯口，倒立） ：同学 注意 察，看看 片是不是 会掉落呢？