14邮票齿轮的故事.pptx

新曙光小学教学通案;察真仔细）现在的邮票有齿孔（手拿板贴：齿孔 领读 两遍）别小看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的 故事呢！（板贴）我们一起来学习这个有趣的故事，好 吗？我们齐读课题！（课题度的真不错）接下来的故事 更精彩！ 二 初读课文 请打开书，借助下面的拼音，读准字音，读通 这个小故事。开始吧！ 同学们读的真认真，课文中的生字朋友你们都 认识了？出示文中字词，谁愿意当小老师，领大家读一 读这些词语。（小老师读的真棒） 拼音没了，还没读吗？我们开火车来读吧！ 现在只剩下生字了，请小朋友拿出抽屉的生字 卡片，把自己认识的挑出来摆在桌子上，不认识的可以 问问你的同桌，也可以请教拼音朋友。（师巡视，没有 不认识的，都认识了，恩，生字大王） 都会认识吗？生字朋友到我的卡片上了（A4 纸），看看我的卡片你认识吗？大声读出来并组组词！ （究，研究） 你们真了不起，下面做个游戏，看看听听找找 的游戏，认真看我的动作，仔细听我的话，快速地找出 字卡！（刀 裁 撕 英国的首都——伦敦 这是一个 字谜，九个洞——究 最难得字谜，借一半，扔一半;-----仍）快速收起卡片，仍然把它们放进抽屉里，看 谁的动作最快！ 7 看老师来写这个仍字，借的一半是单立人，单 立人要写漂亮，这一竖要写直了，右边第一笔是横折折 折钩，再写撇。看左右结构的字要写得漂亮，左边写窄 右边写宽，再找找田字格中的字，还有使，会写吗？请 拿出笔，坐端正，请你把每个单人旁的字写一遍！注意 你的写字姿势，你的写字姿势也是很重要的！（师播放 古筝音乐，巡视） 展示一个学生的字，是不是做到了左窄右宽，如 果把使这一笔先竖再撇会更漂亮！ 师指导其他字：“英”的第七笔撇要出头，“整” 上半部分右边是反文。 生练写生字，师指导巡视。 第二课时 一课前三分钟 请生讲解发明创造小故事 二学习课文 过渡语：上节课老师见识了小朋友识字和 写字的 本领，老师知道你们各个都是识字大王，各个让老师佩 服，接下来，你们想展示一下你们读书本领吗 ？打开 书思考，是谁发明??齿孔邮票呢？ ;（生） 阿切尔被那个人的举动吸引住了，是哪个人？我 们读读第三段，指名读(2 名)。出示图片，你看到了什 么？从哪看出被吸引住了？我们再把这句话读读，感受 他被吸引的样子(板书)。指名读。 此时此刻，她产生了一个想法，请小朋友把自己 当成阿切尔，读读他的想法。（板书）指名读。阿切尔 怎么会有这样的想法？（生）你从哪知道以前邮票使用 不方便？读一读。（指名加齐读）还从哪看出不方便？ 谁来读？ 我们还知道有一位先生和阿切尔的对话，我 们来分角色读读。（找三名学生）我们把当时小酒馆发 生的事重现一下，开始！阿切尔就是被那位先生的举动 所吸引，想到 了平时使用邮票那么麻烦，产生了那么 一个非常好的想法，接着他开始了研究工作（板书）， 就这样，很快，邮票打孔机就造出来了，带有齿孔的邮 票就发明出来了！ 拿出老师给你的邮票，撕一撕，告诉老师什么感 觉？（方便）请看大屏幕，你能把这种方便读出来吗？ （指名 自己练习 男女赛读） 直到现在仍然在用这个机器，你想对阿切尔说什 么？请你说！ 课文读到现在，同学们读懂了很多问题，还有不 明白的吗？咱们开展一个朗读比赛吧，我读第一段，生;往后接，比一比谁读的棒！ 下面老师再请你们看邮票，读读我知道的内容！ 你知道了什么？师出示邮票。生展示并介绍自己喜欢的 邮票。 作业 设计邮票 ;6;7;8;9