安徽省对口招生学前教育专业学校调查报告研究——以皖北L校为例.docVIP

安徽省对口招生学前教育专业学校调查报告研究——以皖北L校为例 摘 要：本研究是在校学前教育专业本科生结合自己的学习现状对学前教育对口招生人才培养质量的相关思考。该思考是在问卷调查的基础上有感而发。本次问卷的对象是皖北地区的L校，问卷共有30个题目，印制了100份，回收了93 份。文章通过对问卷内容基本情况的阐释，结合被调查对象对问卷内容的评价等环节，对在读院校的对口招生学前教育专业人才培养质量进行了分析，整合所提出的相关意见和建议，最后总结出提高安徽省对口招生学前教育专业人才培养质量的多种可能途径。 关键词：学前教育;对口招生;问卷调查;培养质量 目前对有关对口招生学前教育研究的相关文献进行检索，发现较少有对相关专业人才培养质量进行的调查。本文通过编辑问卷， 进行问卷调查，对安徽省L学校对口招生学前教育专业人才培养质量进行分析。结合被调查对象对问卷内容的评价等环节，对在读院校的对口招生学前教育专业人才培养质量进行分析，整合所提出的相关意见和建议，最后总结出提高安徽省对口招生学前教育专业人才培养质量的多种可能途径。 一、问卷的基本情况 《L校对口招生学前教育专业调查报告》一共30个问题。其中有主观题型也有客观题型。前27题是客观方面的问题，最后三个问题是开放性问题，也就是主观题。本问卷对参与填写的对象有一定的要求，主要以相关专业的学生为主，也允