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第二十二课 唐雎不辱使命 一、积累与运用。 给加点词注音 唐雎( ) 韩傀( ) 免冠徒跣 ( ) 以头抢地( ) ． ． ． ． 缟素( ) 寡人谕矣( ) 怫然怒 （ ） 休祲（ ） 色挠 （ ） ． ． ． ． ． 解释下列加点的词语： 唐雎不辱 使命（ ） 岂直 五百里哉（ ） ． ． 秦王怫然 怒 （ ） 以头抢 地耳（ ） ．． ． 秦王色挠（ ） 长跪而谢之（ ） ． ． 辨析下列句尾的语气词所表达的语气。 1）也安陵君不听寡人，何也非士之怒也 2）哉岂直五百里哉 3）乎大王尝闻布衣之怒乎 4）矣与臣而将四矣 4. 选出“而”与“而君逆寡人者”中的“而”意义用法相同的一项（ ） A. 而君以五十里之地存者 B. 挺剑而起 C. 为坛而盟 D. 长跪而谢之 5．外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词” ，听话者只有凝神谛听，用心揣摩， 方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会下列句子的“潜台词” 。 1）秦王曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 2）与臣而将四矣。 二、阅读理解。 （一）阅读下文，回答 6-10 题。 1 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王 加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使 于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以 五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人 与？”唐雎对曰： “否，非若是也。 安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也， 岂直五百里哉？” 6．解释文中加点的词语。 ⑴大王加惠 ( ) ⑵请广 于君 ( ) （ 3）秦王不说 ( ) ．． ． ． （ 4）安陵君因使 唐雎使于秦 ( ) （5）故不错意 也 ( ) ． ． 7. 选出下列句子中的“以”字意义和“以五百里之地易安陵”相同的一项是（ ） A 而君以 五十里之地存者 B 不以 物喜 C 以君为长者 D以刀劈狼首 ． ． ． ． 8. 根据选文内容填空。 （ 1））选文中秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是： ， 。 （ 2））选文中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： ， 。 （ 3）选文中唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： . 。 （ 4）选文中唐雎有意激怒秦王，以 ， 进一步揭穿 秦王的骗局，维护本国国土尊严。 9．把下面两句话翻译成现代汉语。 ⑴受地于先王，愿终守之，弗敢易！ ⑵以君为长者，故不错意也。 （ 3）安陵君受地于先王而守之。 10. 同样是拒绝秦王的易地要求，安陵君语气 ，而唐雎语气 。 为什么说秦王“易地”的要求是别有用心的？ （二）阅读下面文段，回答 11-14 题。 2 蒙 ①伐魏 蒙 伐魏，取高都、汲②。魏 数 ，魏王患之，乃使人 信陵君于 。信陵君畏得罪， 不肯 ， 下曰：“有敢 魏使通者死！” 客莫敢 。毛公、薛公 信陵君曰：“公子所以重 于 侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤③，一旦秦人克大梁，夷先王之宗 ，公子当何面目立 天下乎！” 未卒，信陵君色 ，趣④ 魏。魏王持⑤信陵君而泣，以 上将 。信陵君使人求 援于 侯。 侯 信陵君复 魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之 蒙 于河外，蒙 遁走。 （ 自《 治通 》） 【注 】①蒙 （à o）：秦国大将。②高都、汲：地名。③恤：体恤， 惜。④趣（ cù）：催 促。⑤持：握着??的手。 11．解 下列加点 。 ⑴ 伐魏 ⑵徒以有魏也 ⑶蒙 遁走 ． ． ． 12．下面句中的“数”与“魏 数 ”中的“数”意 相同的一 是（ ） A． 岸数百步 B ．珠可 数也 C ．扶 以数 故 D ．数月之后 13．用 代 翻 下面的句 子。 ⑴乃使人 信陵君于 。 ⑵ 侯 信陵君复 魏将，皆遣兵救魏。 14． 全文， 信陵君 什么能成功救魏？ 三、拓展延伸 名著： 下面的文字，回答 。 我的 些想法 在大大冤枉了 个可怜的老 人。 此，我后来 他感到十分歉意。可是，当 我的疑 有增无已，一 好几个星期都不能排除。我 他采取了不少防范的措施， 待他也没有 像以前那 友好，那 了。 做，我又大大地 了。其 ，他和从前一 ，既忠 ，又感恩， 根本就没有想到 些事情 上去。后来的事 也 明，他既是一位虔 的基督徒，又是一位知恩 的朋友。 （ 1））上面 段文字 自《 漂流 》，其作者是 （人名）；文段中“ 个可怜的老 人”名字叫 。 （ 2）） 部名著中有不少“知恩 ”的情 ， 你 要概述其中一个。 3 16．综合性学习。 下面应用文有三方面错误，请作出修改（第三方面指出缺失哪方面的内容即可）。 寻