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小学数学教研活动简报 第一篇：灯塔镇第一小学数学教研活动简报第二篇：安谷民族小学数学教研活动简报第三篇： 西拉科小学数学教研组教研活动简报第四篇：岚城中心小学六年级数学教研活动简报第五篇： 小学教研活动简报更多相关范文 正文第一篇：灯塔镇第一小学数学教研活动简报 灯塔镇第一小学数学教研活动简报 2014 年 9 月 25 日，灯塔镇第一小学数学科组在本校组织了一次“提高小学生数学语言表达 能力”的课题研究开题报告。 参加本次活动的有本校全体行政领导以及本校全体数学教师。 本次活动分二段进行，第一 阶段，张文英副校长作科组课题研开题报告。指出课题提出的背景、意义、内容、方法和预 期目标及实施步骤等。 活动第二阶段，朱伟媚主任组织科组成员学习本学期课题研究计划和方案。先提出各成员要 加强理论学习，接着要提高对本课题研究意义的认识，最后要求各成员要转变意识。 最后，刘明才校长对此次活动进行了总结并给与了高度的评价。刘校长认为：本次活动内容 丰富、形式灵活、参与度高、富有实效，可以提高我校小学数学教师的专业素养和教研能力。 会后，与会教师们纷纷表示：这样的教研活动有助于提高教师的教学理论水平、把握数学课 堂的教研方向，受益匪浅。 灯塔镇第一小学数学教研活动简报 10 月 20 日，我校数学教研组开展本组听课、评课活动。活动由本教研组组长主持，学校全 体数学教师参与听课、评课活动。副校长张文英、教导主任张武远亲临活动现场指导。 本次活动是在二次备课和课前任务安排的基础上开展的。 活动中，首先认真听取了执教老师朱伟媚《循环小数》的说课；接着听取了各位老师的评课。 通过评课活动，大家一致认为：朱伟媚老师的课前准备充分，精心设计教案、课件，做到了 备学生、备教材；本节课的教学目标明确、具体，在整个教学环节中，教学思路清晰，紧扣 本组研讨主题：如何调动学生的学习积极性和主动性。整堂课从导入、新课探究、巩固练习 等环节中，采用了不同的方法、技巧（如设疑、学生自主探索、英文歌、游戏等），使学生 产生想学、主动去学的欲望。 总之，在此次活动中，朱老师紧紧围绕研讨主题，让学生学得轻松、愉快，达到研讨目的。 第二篇：安谷民族小学数学教研活动简报 安谷学区小学数学组教研活动简报 携手共进共同提高 为了增进我学区各教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示我校数学组教师 教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，学校教导处及数学教研 组特意安排于 4 月 25 日上午全体数学组老师聚集在安谷中心小学多媒体教室， 举行小学 数学学科“同课异构”教研活动。 马安小学及安谷民族中心小学共十二名教师参加了这一活动，此次“同课异构”教研活动授 课的课题是人教版四年级下第五单元《三角形的特性（一）》。活动开展方式是数学组全体教 师先集体备课，再于 4 月 24 日上午抽签决定上课教师，学校全体教师参加听课，所有数学 组教师参加评课。授课的颜文荣、王啟富两位教师精神饱满，朴实认真，他们都充分运用新 课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采，在教学活动中都能紧紧围绕课 程主题和重、难点。教学设计风格各具特色，课件制作精巧美观、实用有效；教学思路清晰， 转换自然；课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视双基，发展智力，培养能力；激发学生学 习兴趣，引导学生积极思考、自主探索；充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的 创新精神与实践能力的教学新理念。课后，学校的数学老师进行交流讨论、学校校长对课堂 进行集中点评和指导，并提出了希望和建议，参赛老师也及时地作出反思，本次活动取得了 良好的效果。 我学区全体数学教师对这两节课的总体交流探讨如下： 一、联系生活，关注学生已有的知识经验，合理运用迁移 生活是数学的源泉，数学离不开生活。本节知识教材的编写意图是联系学生的现实生活情境 来认识三角形。两位老师都能从直观到抽象展示知识的来源，符合学生的认知规律。 二、给学生探究时间，在操作中体验、感悟 理想的数学课堂是学生发展的课堂，是学生在价值引领下的自主探究的过程，是师生互动的 过程，也是以动态生成方式推进教学活动的过程。王老师让学生在自己试画中感知三角形的 特点，在画中探究三角形的特征，并引导学生的思维向深度延伸。在研究三角形的稳定性这 一环节中，王老师充分运用实物演示，让学生在观察、操作中感受三角形的稳定性。 三、关注学生的学习过程和学习体验 新课程下的数学教学是师生之间交往互动与共同发展的过程，这个过程是不可忽视的生命载 体。颜老师在引导学生研究三角形的高的这一环节中