培养学生“问题”意识 提高自主创新能力—以高中英语教学为例.docVIP

培养学生“问题”意识 提高自主创新能力—以高中英语教学为例 【摘要】在新课改的背景下，教师在英语课堂上更加注重多样化的教学方法，不仅仅以传授课程为目的，更重要的是在课堂上培养学生的问题意识，提高学生自主创新能力。问题教学法是达到此目的的有效途径，它强调教师在教学过程中要积极指导学生、启发学生，帮助学生形成独立的学习模式，培养学生的创新能力。本文将问题教学法作为切入点，浅析在高中英语课堂教学中如何培养学生的问题意识、提高自主创新能力。 【关键词】问题教学法;创新能力;问题意识 问题教学法是一种较为新颖的教学法，其中结合了问答法， 实现了以教师为主导、以学生为主体的教学理念，教师需要根据学生的实际情况，在学生现有的知识水平之上创设情境、设置问题，积极与学生进行互动，让学生在老师的引导下进行独立思考，富有创造性地接收知识，更容易将知识内化为自身的能力。他的基本环节就是创设问题情境发现和提出问题分析和解决问题。 一般来说，学生的英语水平参差不齐，甚至会出现两极分化的情况，教师作为课堂上的主导者，在问题的设置上要由易到难、由浅入深，照顾绝大多数的学生，并且在互动过程中对学生进行鼓励和肯定，能够提升学生的自我效能感，维持学生的学习欲望。问题的设置也要带有趣味性，只有这样才能改变学生心中英语枯燥的形象，吸引学生的注意力，引起学生的兴趣， 引导学生培养良好的思维习