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开国大典
第一课时 教学目标:
1、学习课文中的生字及词语。
2、结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。
3、了解课文，描述开国大典盛况的顺序。
教学重点：
读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序。
教学难点：
结合课文，训练提高阅读速度，掌握一句一句读书的方法，并 养成边读边思考的习惯。
教学方法：
讲练结合 讨论交流
教学过程 一、导入。
同学们，你们知道 1949 年 10 月 1 日这一天是什么日子吗？这一天是我
们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从 1949 年 10 月 1 日这一天 起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座 大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以 这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了 隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。
二、检查预习。
1．检查生字、词。
（1）正确读生字。（提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同）
（2）查字典，联系字义，记住字形。
“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门 的“城楼檐下”，均与建筑物是木料有关，所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红 旗。“瞻”字左半部是“目”。
“擎”上下结构，注意下面是“手”。
2．检查学生读课文。
三、朗读课文。
分组读课文，使学生对课文有概括的了解。
四、学生默读课文，边默读，边思考，准备讨论。
学生讨论：
1、课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？
（课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材;料的。
大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内 容，即：
第一，毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 第二，五星红旗徐徐升起；
第三，毛主席宣读中央人民政府的公告。 写完这三件事，写阅兵式的盛况
再写天安门广场灯火辉煌，群众游行的情况 最后写大典后光明充满北京城。）
2、按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。
（第 1 段：大典前天安门广场的情况。
第 2 段：从典礼开始到毛主席宣读公告为止。
第 3 段：阅兵式盛况。
第 4 段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。
第 5 段：大典结束后光明充满整个北京城。）
五、作业：读课文，画出不懂的词语和句子。;3;4
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