标准韩国语第二册下教学导案.docx

标准韩国语第二册 ( 下) 教案 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 教 案 2005 ～ 2006 学年 第二学期 学院(系、部) 教研室 (实验室 ) 课 程 名 称 授 课 班 级 主 讲 教 师 职 称 使 用 教 材 《标准韩国语》第二册 二○○五年八月 教案 （首页） 课程名称 韩语二外（四） 课程编号 总学时 64 4 学 分 数 课型 必修课（√ ） 选修课（ ） 讲课： 64 学时 理论课（ ） 实验课（ ） 听力： 学时 任课教师 职称 助教 上机： 学时 授课对象 专业班级： 1.《标准韩国语》学生用书（第二册） 基本教材 和主要参 2.《韩国语实用语法》教师用书 考资料 3.《初级韩国语上下册》教师用书 教学目的 （一） 读课文：发音基本正确，语调比较自然，语速达到每分钟 130～ 150 字。 和要求 （二） 复习时听写句子，达到每分钟 35～ 50 字。 （三） 成段表达：复习时口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然， 基本语法错误很少；语速达到每分钟 130～ 150 字。 （四） 能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。（改句子，完成句子， 回答问题，会话，造句等） （五） 韩国语的基本知识 使学生了解韩国语的文字创制原理、 韩国语和朝鲜语的名称及差异、 韩国语的 基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。 教学重点、难点  教学重点： （一）语音：各种音变，语调，停顿等。 （二）词语：主要是固有词。 教学难点： （一）语法：各课的重点语法项。 （二）成段表达：主要是围绕练习题的“回答下列问题”的内容进行。 《标准韩国语》讲读课程教案 授课时间 第1周周二 第1、2 节 课次 1 授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时 授课题目（教学章、节或主题）： ? 11? ?? ,? 教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）： 一、学习 40 个新词（ 3 个副词、 21 个动词、 4 个形容词、其余名词） 二、学会“ － ?? ”，“－ ? ／ ? ／ ??? ”，“－ ? ／ ? ／ ?? （ ?? ）”， “－? ??” 等的语法意义及使用。 三、朗读课文：学完课文能在 3 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。 教学重点及难点： 1 、重点： 成段表达：主要是围绕练习题 9 的内容进行 。 2 、难点： 能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。。 教 教学基本内容 方法及手段 学 一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（ 1 分钟）。 二、导入新课（ 9 分钟） 基 三、学习新内容（ 60 分钟） 本 （一）领读第一 ~三自然段。（ 10 分钟） 内 （二）学习单词： ????? : “- ?? ” ??? ???? ??? （ 10 分钟） 容 （三）讲解语法：（ 20 分钟） 1、- ? （ ???? ） 、 2 、 - ??? （复合助词） 方 3、- ? （格助词） 法 （四）课文理解与朗读。（ 20 分钟） 及 四、综合练习（ 30） 手 段 拟留作业和思考题： 1、用下面的内容各造 2 个句子。 （ 1） - ? （ 2） ????? （ 3） ???? 2、做练习题 4 的（ 2）  讲解 讲解 举例讲解 讲解 4） ???? 小结：通过课文和大量词汇的学习 ，学生基本掌握了韩国语的规律，也进一步了解了韩国的民族风情， 并能正确运用重点词语做各种练习，进行一般的交际。 《标准韩国语》讲读课程教案 授课时间 第1周周四 第3、4 节 课次 2 授课方式 理论和习题课 课时安排 2 学时 授课题目（教学章、节或主题）： ? 11? ?? ,? 教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）： 一、学习 40 个新词（ 3 个副词、 21 个动词、 4 个形容词、其余名词） 二、学会“ － ?? ”，“－ ? ／ ? ／ ??? ”，“－ ? ／ ? ／ ?? （ ?? ）”， “－? ??” 等的语法意义及使用。 三、朗读课文：学完课文能在 3 分钟内朗读一遍；发音基本正确，语调比较自然。 教学重点及难点： 1 、重点： 成段表达：主要是围绕练习题 9 的内容进行 。 2 、难点： 能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。 。 教 教学基本内容 方法及手段 学 一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（ 1 分钟）。 讲解 基 二、复习上一课的内容（ 19 分钟） 讲解 三、学习新内容 60 分钟） 本 （一）领读四、五自然段。（ 10 分钟） 举例讲解 （二）学习单词。（ 10 分钟） 内 （三）