实验中学学情调查报告.docxVIP

彝良县实验中学学情调查报告 一、 调查背景 在过去的教育中，教师作为传授知识者，而学生是传授 的对象，完全处于被动地位。在教学中存在着重结果、轻过 程，重分数、轻能力的现象，因而出现了“高分低能”的学 生。根据昭通市学校内涵发展高效课堂的精神，教师的首要 任务是教会学生如何自主学习，因此，教师要让学生改变被 动接受为主的学习方式，使之成为主动获取与创造知识的学 习者，即让学生学会自主学习。如何进行学生自学能力的培 养？如何指导学生去自主学习？学生在自主学习过程中有 那些困难，存在那些问题？我校采用调查问卷的方式进行调 查摸底，以便进一步改善我们的教、学方法。 二、 调查范围 我们对我校66名任课教师，七、八年级16个班级1378 名学生进行了学情调查。被调查的学生年级、班级、成绩层 次分布合理，既有高年级学生也有低年级学生，既有成绩较 好的学生，也有成绩相对较差的学生，因此学生样本中基本 包括各层面、各种类型的学生，各学科教师具有代表性和普 三、问卷内容统计 在学生家庭情况方面：父母亲文化程度，小学 528人， 占39.1%，初中512人，占37.9%, 高中209人，占15.5% , 大学及以上101人，占7.5%。家庭经济条件，好的 51人， 占3.7%，较好的136人，占10.0%，一般的1007人，占73.9%， 贫困的168人，占12.3%。父母亲情况，在家务农或外出打