第十三册公开课教案.doc

特殊教育学校公开课教案 课 题：异分母分数加减法 教学目标：使学生会计算异分母分数加减法。 教学重点：怎样把他们转化为同分母的分数。 教学难点：转化为同分母的方法。 教具准备：小黑板。 教 学 过 程 复习 （小黑板） 把下面每组中的两个数通分。 和 和 新授 设计情景，导入新课。 指导学习。 例1 计算 + 和的分母不同，就是分数单位不同。怎样把它们转化为同分母分数？ + + 也就是：+=+ = 计算 - -=-= 异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则实行计算。 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。（小黑板） 练习：P17 做一做 小结： 异分母分数加减法的法则。 作业： 课堂作业：P18 2、3、4 课外作业：P18 3、4 东兴区特殊教育学校公开课教案 课 题：比的意义 东兴区特殊教育学校 王学芳 教学目标：学生理解比的意义。 教学重点：比的意义。 教学难点：比的意义。 教具准备：小黑板。 教 学 过 程 1.设计情景，导入新课。 指导学习： 在日常生活和工作中，常常把两个量实行比较。 例如：一个长方形的长是3厘米，宽是2厘米。 长和宽的比是3比2 宽和长的比是2比3。 3比2记作3：2 2比3记作2：3 “：”是比号，读作比。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做后项。比的前项除以后项得商，叫做比值。 从上面的式子可以看出：同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。 比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。 比的后项不能是0。 两个数的比也可以写成分数形式。例如： 3：2也可以写成3/2，仍读作3比2。 根据分数和除法的关系，可以知道：比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数的值。 练习：P110 做一做。 作业：P111 1、3、4