四川省岳池县第一中学高中历史必修1导学案(28份)人民版11(美教案).docxVIP

第课时 新兴力量的崛起 课标 简述欧洲共同体的形成、 日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的 兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。 学习目标 、知识与能力目标： 了解战后多种新兴力量崛起的情况， 知道两极格局受到来自多种力 量的有力冲击， 世界多极化趋势在曲折中发展。 从多层次、 多角度掌握历史发展的阶段特征； 通过对本课历史史实的分析、归纳、 概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、 解决问题 的基本能力。 、过程与方法目标： 使学生学会使用讨论法、 分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。 、情感、态度与价值观：了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性；进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势， 激发学生对祖国的热爱， 并逐步形成对祖国、 民族的历史使命感和社会责任感， 培养爱国主义情感。 学习重点： 欧洲共同体的形成、 日本成为世界经济大国以及不结盟运动兴起的过程及影 响。 学习难点： 新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。 课前预习 使用说明与学法指导： 、本课主要讲述欧洲一体化的进程、 日本经济崛起的原因和条件、不结盟运动兴起等史实。 、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、 标注序号； 熟记基础知识。 将预习中不能解决的问题标出来， 并填写到后面 “我的疑问” 处，以备课上集体讨论、突破。 、完成预习自测题目。 、限时分钟独立完成。 教材助读 一、“欧洲人的欧洲” （欧共体的形成） 、欧共体的建立（经济联合） （）背景： 两极格局，美苏争锋；西欧国家经济的恢复发展； （）过程： ①年，建立欧洲煤钢共同体（欧洲煤钢联营） ； ②年，成立和欧洲原子能共同体； ③年，三个机构正式合并，统称为。 、欧共体的发展（政治联合） （）原因：西欧经济一体化，促进和带动了政治一体化。 （）表现： ①法国总统戴高乐提出 “”的主张，奉行的外交政策， 以为基础抗衡美国的政治控制。 ②年，欧共体提出要努力做到在国际舞台上“” 。 ③年，共同体立法机构“”成立，由选民产生。 ④世纪年代之后，欧共体的进一步加强， 共同体也加快了步伐。 二、迅速兴起的日本（日本成为世界经济大国） 、原因： （）战后实施一系列民主改革，把作为立国的主要方针； （）外交上坚持以为基轴，发展对外经济关系； （）重视教育，发展高科技产业； （）和越南战争时美国的特需订货及援助。 、表现： （）世纪年代，经济高速发展； （）年代末，成为仅次于美国的经济大国； （）年，人均国民生产总值超过美国，居； （）成为世界， 在海外的纯资产占世界第一位； 还是世界上主要的贸易出口大国和对外援助大国。 、影响： 随着经济实力的增强， 日本开始谋求的地位； 逐渐形成了资本主义世界美国、西欧、日本局面的形成。 三、东方巨龙的腾飞（中国的振兴） 、建国初期（） ： （）中华人民共和国成立，大大改变了国际政治力量的对比。 （）战争的胜利，使中国的国际威望空前提高。 、全面建设社会主义时期（） ：完成，中国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步的基础。 3、“文革”时期（） ：中国的社会主义事业受到。 、社会主义现代化建设新时期（年以后） ：综合国力迅速增长； （）表现：（略） （）影响： 随着中国的发展壮大， 日益提高，在世界政治舞台上发挥着越来越重要的作用。 中国始终奉行 的和平外交政策， 在维护世界和平和发展中做出 了重要贡献。 四、发展中国家的呼声（不结盟运动的兴起） 、条件： （）世纪年代末年代初，亚洲、非洲、拉丁美洲赢得了民族独立，不愿介入美苏之间的斗争，而希望在两极化的国际格局中保持和平中立； () 南斯拉夫、印度、埃及三国领导人铁托、尼赫鲁和纳赛尔的推动。 标志：年在 召开第一个不结盟国家和政府首脑会议。 、宗旨和原则： 。 、影响： 成为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。 一定程度上改变了世界的面貌，有力地冲击了战后国际关系中的，为保卫世界的和平与发展做出了重要贡献。 预习自测 . 欧洲历史行进到世纪的第二次世界大战以后，出现了一个新的分裂因素——西欧一批 实行民主的国家和中欧、 东欧一批共产党执政的国家对峙， 在这种情况下， 古老的 “欧洲梦” 又被提出了。直接推动这一“欧洲梦”成为现实的核心力量是 ( ) ．德国和法国 ．英国和法国 ．美国和苏联 ．英国和德国 . 某组织规定， 参加它的国家必须具备如下条件： “支持民族独立运动； 不参加大国军事 同盟；不与大国缔结双边军事协定；不向外国提供军事基地。 ”那么该国际组织最有可能是 (  ) ．联合国 ．北大西洋公约组织 ．不结盟运动 ．欧洲共同体 年，出任欧共体执行主席的联