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《悠长的铃声》阅读答案 雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一 分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住 校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋 剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下， 喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的! 我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没 有即将沉寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽 得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问： “老师傅，您贵姓?” “免贵”，然后，他告诉我姓氏。 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住 我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的 景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有 恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一 个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他， 表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的 铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡 着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。 这一???默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后 一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你;说一件事。”“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了…… 不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是……”老人 舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气， 与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……” 阅读题： 15.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4 分） 16.本文语言形象、传神，按要求赏析。（4 分） （1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。 文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2 分） （2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2 分） 17.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4 分） 18.从下面两题中任选一题进行回答。（4 分） （1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。 （2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这 其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。 我选题。 19.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你 对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（4 分） 参考答案： 15.（4 分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2 分）“悠长的铃声”传 递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。（2 分） 16.（1）（2 分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。 （2）（2 分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又 怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对;3